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핵심이 되는 9가지 신념
6. 삶을 변화시키는 설교의 4가지 구성요소
Ⅲ. 효과적인 관찰을 위한 훈련
1. 관찰의 중요성
2. 성경을 효과적으로 읽게 해주는 방법
3. 효과적인 관찰을 위한 방법
4. 서울 성경연구원식 본문 관찰 방법
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핵심기술의 전략적 개발
‘국가연구원’ 제도 도입
‘이달의 엔지니어상’ 제정
청소년 과학기술 진흥센터 설립 계획
‘명예의 전당’ 설립
‘대한민국 최고 과학 기술인’ 선정
정보통신부
233개 고교, 대학에 IT장비 지원
산업자원부
산업
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노트 만들기 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 준비
2) 2단계 : 중심이미지
3) 3단계 : 주가지
4) 4단계 : 부가지
5) 5단계 : 보충 및 삭제
6) 6단계 : 부가지의 이미지화
7) 7단계 : 완성
2. 노트 필기(책 읽기) 마인드맵의 단계별 지도 방법
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수업 설계
1) 1단계 : 마인드맵의 이해와 관심유발
2) 2단계 : 학습주제와 내용파악
3) 3단계 : 마인드맵 학습에 대한 자료수집
4) 4단계 : 마인드맵 해보기
5) 5단계 : 학습 정리 및 자료축적
Ⅷ. 마인드맵의 지도전략
Ⅸ. 결론
참고문헌
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시험에 대비하는 것이 되기 때문이다). 공부한 내용을 누군가에게 가르쳐 준다
5. 이책을 읽고
공부에도 요령이 있다는 것을 새삼 느끼게 되었다. 공부는 엉덩이만 붙이면 되는 줄 알았다. 그러나 공부에는 효율이 더 중요하지 시간은 결코 중
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정리공책 혹은 기본서에 단권화)하여 수없이 반복 학습해야 합니다. 더불어 기본 이론을 적용하는 연습을 충분히 해야 합니다. 저는 모의고사 문제를 9월부터 3개월의 단기간 동안 최대한 많이 풀어보았습니다.
▶ 2차 시험 정말 중요해요!
많
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충실하기
(3) 과제를 성실히 수행하기
(4) 부정행위하기
2. 교수와의 관계를 도모하는 방법
(1) 로비활동
(2) 교수실 방문
(3) 업무보조
3. 정보를 활용하는 방법
(1) 시험 족보 알아두기
(2) 꿀과목 알아두기
(3) 필기노트 빌리기
Ⅲ. 결론
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과학사, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 개념
Ⅲ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 특징
Ⅳ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 필요성
Ⅴ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 실제
1. 말하기와 듣기
1) 발바
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대학교 교육대학원 논문, 2000.
김현자, 현실요법(Y.Q.M.T)집단상담 프로그램이 비행청소년의 자아존중감과 내적통제에 미치는 효과, 가톨릭대학교 사회복지학 논문, 2003.
류경희, 흡연 청소년을 위한 금연 프로그램 개발과 평가, 생활과학연구,
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대학교. 2008.
유학생 한국어 교육과정 운영과 현황 - 동국대학교 ‘유학생 한국어 과정’을 중심으로 -. 한국국어교육학회. 2008.
외국인 학생을 위한 대학도서관 정보이용 교육 사례 연구 - 교육효과와 요구 분석을 중심으로 -. 한국도서관정보
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