|
과학교육, 양서원 2009
문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원 2009
이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학 지도, 양서원 2012 Ⅰ. 수학교육 평가의 목적과 내용
1. 유
|
|
|
과학교육의 내용을 과학적 태도, 과학과정 기술, 과학 내용 지식으로 구분하여 각각의 하위 요소를 사례와 더불어 설명하시오.
1) 과학적 태도
2) 과학과정 기술
3) 과학 내용 지식
2. 바서만(Wasserman, 1988)과 로스(Roth, 1991)가 제시한 과학하기
|
|
|
과학 과목으로 가까워질 수 있는 길은 쉽지 않다고 본다. 넷째, 과학기술사회와의 관계 측면에서 과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영향을 인식하게 하는 것이 중요한 목표이다. 학문적인 발달 과정으로 본다면 형식주의 교육 과정
|
|
|
기술)활용교육의 강화 방안
1. ICT 활용에 대한 교사?학생의 인식이 강화되어야 한다
2. 정보화 시대에 대비한 교육 방법의 변화를 가져야 한다
3. 다양한 ICT 활용 자료가 개발?보급되어야 한다
4. ICT 활용 교육에 맞는 교육과정이 재편성되어
|
|
|
심리기술
4) 이상적인 심리상태를 유지하기 위한 가정
5) 스포츠 선진국에서 사용하는 방법들
7. 스포츠 심리 기술훈련의 방법
1) 이완기법
2) 심상훈련
3) 주의집중 훈련
4) 명상
5) 생체송환 (Bio feedback)
6) 자기확신 훈련
참고자료
|
|
|
교육 및 성교육, 스트레스관리 중에서 1개의 주제를 선정하여, 이에 대한 2020년 이후 최신 연구를 찾아 주요 내용(연구 목적, 대상자, 방법, 결과)을 요약하여 기술하시오(10점). 또한 연구를 읽은 후 자신이 강조하고 싶은 측면을 서술하시오(5
|
|
|
교육의 대상을 선정하고 교육대상이 현재 처한 상황에 대한 기술 – 국제결혼이주여성
2. 요구분석의 목적 기술
3. 요구분석의 목적 달성을 위한 정보를 누구에게 물어 볼 것인지 기술
4. 정보의 확인 방법 기술 (현존자료분석,
|
|
|
과학습(수업, 교육)의 원리
1. 도덕과 학습 지도의 기본 목적은 도덕적 문제의 ‘합리적 이해’에 있다
2. 학생들의 판단 능력이 존중되어야 한다
3. 도덕과 학습 지도에 있어서 교사는 ‘도덕적 판단의 중립자’ 이면서 ‘방법상의 권위자’
|
|
|
과학 실험을 강요하기 때문에 문제가 있다. 다인 수 학급이 우리나라에서 불가피하다면 다인 수 학급에 적합한 수업 방법을 고안할 것이지 선진국의 교육 방법만을 강요한다고 그것이 실천되는 것은 아니다.
참고문헌
◇ 권재술(1989), 과학
|
|
|
방법의 종류
3) 평가 실시 과정과 절차
4) 평가방법의 장점과 단점
나. 지정형 A형 문제: ①면접법의 개념을 설명하고 ②유아교육에서 면접법이 적용된 사례를 검사목적, 검사 실시 과정과 절차, 결과, 검사실시의 장점과 단점, 검사실시의
|
|
메뉴펼치기
