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과학적 관리론
(1)과학적 관리론의 의의
(2)과학적 관리론과 교육행정학
2. 과학적 관리론의 발전
(1)페이욜의 산업관리론
(2)Gulick과 Urwick의 행정관리론
3.인간관계론
(1)인간관계론의 의의
(2)Mayor의 호손 실험
(3)인간 관계론의 영향
(4)
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새로운 사태에 대응할 수 있는 적절한 실용적 처방을 제공하지 못하게 함으로써 고전이론의 적합성을 크게 저하시키는 결과를 초래하였다
이런 상황에서 과학적 관리론에 반대되는 논리를 전개하면서 나타난 것이 인간관계론이다.
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사소통을 중요시 하므로 조직 내적 상황에서 행정의 민주성을 실현하는데 기여할 수 있다. 이는 인사행정에 있어 인사상담제도 고충처리 제도 및 제안제도를 통하여 실현 될 수 있다. 또한 인간관계론은 과학적 관리론에서 다루지 못한 비공
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과학적 관리론
1. 기본원리(특징)
2. 과학적 관리론의 장점
3. 과학적 관리론의 단점
4. 교육행정에의 도입
5. 교육행정에 도입시의 문제점
6. 교육행정에의 시사점
Ⅱ. 인간관계론
1. 성립배경(특징)
2. Hawthorne실험
(1) 조명실험
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과학적 관리론과 인간관계론의 특징을 설명하고, 두 이론의 장, 단점을 비교분석하시오 1. 서론 2. 과학적 관리론과 인간관계론 3. 과학적 관리론과 인간관계론의 유사점과 차이점 4. 교육행정에 미친 영향 5. 결론 참고자료
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관리론과 행정개혁에 관한 이론적 고찰", 현대사회와행정, Vol.13 No.2, 2003
임도빈, “지방자치단체 행정서비스헌장제 도입사례”, 한국행정논집, 한국정부학회, 2000
조석주 김영희 , 안영훈, 행정서비스헌장제 운영성과의 평가, 한국지방행정
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