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접근(process-product approach)
2. 인지주의적 연구
가. 학생의 인지과정에 대한 연구
나. 교사의 인지과정에 대한 연구
다. 교사의 지식에 관한 연구
3. 교실 생태학적 연구
Ⅲ. 한국 교실수업에 대한 연구
Ⅳ. 나오며
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사회과학으로서의 사회복지
II. 사회복지학이 타 학문과 구별되는 성격
1. 학제간
2. 가치지향적
3. 절충주의적 태도
III. 사회복지와 관련된 학문 영역
1. 심리학
2. 행정학
3. 사회학
4. 경제학
5. 정치학
6. 역사학
* 참고문헌
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프로그램에 참여를 희망하는 것은 변화이다. 기본적으로 교육이란 변화를 의미한다. 일반적으로 세가지 범위의 변화를 생각할 수 있다.86) 첫째 지식의 변화, 성인들은 그 전에 모르던 것을 배우고 나서 무엇인가를 알기를 원한다. 둘째 기술
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과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 이론
1. 구조이론
1) 특성 요인 이론
2) Roe의 욕구 이론
3) Holland의 인성 이론
4) 사회학적 접근 이론
2. 발달이론
1) Ginzberg의 생애 발달 이론
2) Super의 생애 발달 이론
3) Tuckman
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사회학이 견지해온 객관적 과학으로서의 전통적 방법론 역시 배격한다. 이러한 것이 사회학의 정체성을 견지해주던 전통적 요소들을 파기, 거부함으로써 일시적으로는 주류 사회학의 존립자체를 위협하고 있다고 볼 수 있을 것이다. 그러나
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과학이고 기술(art)이다. 사회사업이 사회학, 경제학, 정치학, 심리학, 정신의학, 인류학, 생물학, 역사학, 법학, 교육학, 철학 등으로부터 과학적 지식과 통찰을 원용하지만 나름대로의 고유한 과학으로 종합되어 오고 있다. 전문직으로서의 사
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과학, 기술, 사회 ⑨ 세계적 관계 ⑩ 민주주의 시민의 이상과 실천)를 제안하고, 이를 기초로 초중고등학교를 위한 지식 및 기능의 구성요소를 제시하고 있으며, 각 주제와 관련된 수행 기대와 함께 예시 수업안도 함께 보여주고 있다.
이러한
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지식적인 기반을 필요로 한다.
첫째, 광범위한 교양과목에 대한 기초지식이 요구된다. 인간과 사회 및 인간의 본질에 대해 좀 더 잘 이해하기 위해 심리학, 사회학, 인류학, 정치학 경제학과 같은 사회 과학적인 지식이 요구되며, 과학적인 사
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지식
1) 목표설정훈련
2) 이완훈련
3) 심상훈련
4) 주의력 조절훈련
5) 각성조절훈련
6) 자신감훈련
7) 결정구 처리 훈련
2. 생체역학적 지식
1) 운동량
2) 무게중심
3) 회전력
4) 공기의 저항
5) 작용-반작용의 원리
3. 스포츠생리학적?트레
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과학 - 국어, 심리학, 교육학
. 자연과학 - 생물학, 천문학, 지리학
. 사회과학 - 사회학, 사회병리학, 정치, 경제
. 보건 - 공중위생, 구급법, 영야학
(기능적 자질)
. 활동기능 - 춤, 드라마, 문학활동, 음악, 게임, 스포츠, 캠프, OL
. 관리기능 -
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