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과학이 앞으로 더욱 중요한 역할을 담당해야 한다고 본다.
5. 참고문헌
강현욱, 2017, 사회과학방법론, 박영사
박경신, 2020, 사회과학의 이해, 나남출판
이남곡, 2015, 비판적 사회과학의 탐구, 한울아카데미
김진영, 2019, 질적연구방법론, 학지사
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토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위논문
◎ 전영우(1996), 토의 토론과 회의, 집문당
◎ 중등교육연구소(2000), 웹을 기반으로 한 소집단 탐구학습, 경북대 사범대
◎ 정지양(2001), 상호작용 촉진을 위한 웹 기반 토론
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과학적 탐구와 새로운 인간관, 한국과학기술단체총연합회, 2008
정광수, 과학적 세계관과 인간관, 범한철학회, 2011
조광제, 현대철학의 광장, 동녘, 2017
서강식, 콜버그의 도덕성 발달 이론, e퍼플, 2022
김태훈, 도덕성 발달 이론과 교육, 인간사
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과학 실기 평가·실험보고서 평가·컴퓨터 시뮬레이션 평가의 비교, 고려대
서문주 외(1997) : 학습을 위한 수행평가, 서울 : 교육과학사
이화국·권치순·김창식·한안진(1992) : 과학탐구 실험 능력 평가 모형 및 평가 도구 개발에 관한 연구, 한국
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과학교육학개론, 서울 : 북스힐
◎ 조희형·박승재 편저(1995), 과학 학습 지도, 서울 : 교육과학사
◎ 조희형·최경희, 제 7차 교육 과정의 탐구 기능 과학 교수, 학습과 수행평가, 교육 과학사
◎ 창의성 교육 세미나(2007), 창의성 교육과 토론학
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과학과 ICT활용 교육자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) ICT 활용 교육적 가치
2) 다양한 학습 형태
3) 손쉬운 인터페이스
4) 과학적 탐구능력과 창의력
5) 수준별 수업
6) 학습 및 활동 효율성 제고
7) 효율적인 교육과정 운영
8) 교
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탐구수업의 효과, 한국교원대학교대학원 석사학위논문
▷ 강태완 외(2001), 토론의 방법, 커뮤니케이션북스
▷ 권재술(1996), 탐구의 본질과 과학 수업 절차, 과학개념 형성의 인지적모형 논문 중, 한국교원대학교
▷ 권치순우종옥한안진김효남
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탐구 - 교육과학사. 박성익
교사를 위한 교수 학습방법론 -현문사. 박인한
효과적인 교수법 - 아카데미프레스. Gary D.Borich
유아를 위한 교수 학습방법론 - 양서원. 김진영외2
교육방법론 - 태영출판사. 한방교외1 교수 학습방법론 - 양서원
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탐구수업을 전개하고자 하는 교사는 언제, 어떤 질문을 어떤 방법으로 하고 그에 대한 반문이 있을 때 어떻게 답변할 것인가를 항상 염두에 두고 충분한 준비를 해두어야 한다.
참고문헌
◎ 김현재, 과학과 열린교육, 교육과학사
◎ 윤길근·
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과학 교육에서의 교수.\" 미래유아교육학회지 6.2 (1999): 185-208. 학습 과정과 방법에 관한 고찰.
3. 권혜진,이선미,and 조경숙. \"서울 지역아동센터 이용 학생들의 생활과학교실 환경교육 프로그램에 대한 만족도.\" 한국환경교육학회 학술대회 자
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