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과학의 시대이다. 유아기부터 과학의 중요성을 가르치는 것이 필요한 부분이다. 유아과학의 바람직한 방향은, 유아의 기본적인 능력을 중심으로 과학의 양면성에 대한 교육, 생활과학과 연관된 안전교육, 다양한 과학경험, 창의성 있는 탐구
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과학적 관리론은 작업능률과 방법을 향상시키는 방법을 과학적으로 탐구하는 이론으로 작업관리에 관심을 가지고, 인간관계론은 인간의 욕구충족이 생산성의 향상에 영향을 미친다는 가정을 가진 인간중심이론이다. 과학적 관리론은 산업
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탐구당,246p,255p
2. 생명과학제7판,강신성,월드사이언스,57-59p
3. 생명과학,생명과학교재연구회,7th,녹문당,31p
4. 생명과학<개념과 현생의 이해>,5판,닐캠벨외,123p Ⅰ. 목적
Ⅱ. 원리
1. 단백질
2. 단백질 검출
3. 탄수화물
4. 탄수화물 검
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과학 교육, 양서원 2009
이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학 지도, 양서원 2012 1. 가을의 특징
1) 가을
2) 가을의 특징
3) 실제 활동 - <야 맛있는 채소다>
(1) 과학적 탐구를 돕는 토의하
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과학자들로 하여금 자유롭게 연구하고 과학적 탐구 의욕을 높이게 만들어 주면서도, 다른 한편으로는 과학기술이 이룩한 성과가 특정 계층의 전유물이 되는 것이 아니라 인류 모두에게 혜택이 가게 하는 분배적 정의가 실현되어야 할 것이다
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과학사, 1999
서정철 편저, 신교육사회학, 육서당, 1997
김기석. 교육사회학 탐구2, 교육과학사, 1994
한준상 외 공저, 신교육사회학, 학지사, 1996
강상철외 3공저 교육사회, 동문사, 1994
석태종, 신교육사회, 교육과학사, 1999
<인터넷자료>
http://m
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과학 수업에 포트폴리오를 적용한 결과, 학생들의 과학 학습 성취도와 과학 탐구 능력 (한세란, 권치순, 김찬종, 1999), 과학태도(김혜정, 김찬종, 1999), 사회 심리학적 교실 환경(김찬종, 손수남, 1999), 창의성(한세란, 권치순, 김찬종, 1999) 등에
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과학적 탐구력 신장, 도 지정 과학교육 연구보고서 Ⅰ. 말하기지도전략(교육전략)
1. ‘떠오르는 장면 말하기 지도’를 위한 전략
2. ‘생각이나 느낀 점 말하기 지도’를 위한 전략
3. ‘상상하여 말하기 지도’를 위한 전략
4. ‘꾸며
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입고 벗으며 신발을 신을 수 있도록 ㅣ.유아 수학교육의 이론적 개념
Ⅱ.유아 조작교육의 이론적배경
Ⅲ.유아 과학교육의 이론적 배경
Ⅳ.유아 수학교육의 활동
Ⅴ.유아 조작교육 활동
Ⅵ.유아 과학교육 활동
Ⅶ.나가는 말
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탐구(백신 안전성 불확실성, 부정적 미디어 노출, 지식, 건강관심도를 중심으로), 경희대학교 대학원.
3. 기초과학연구원, 코로나바이러스-19의 구조적 특징과 침투 경로를 차단하는 치료전략 Vol.2, ibs 뉴스센터, 2020. 03. 05.
4. 나무위키, 코로나
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