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탐구 영역으로 분리하여 영재학급을 편성한다. 영역별 구분은 영재 선발과정에서 경시대회 성적, 창의성 검사 성적을 반영한다. 즉 국어와 영어 과목, 그리고 수학과 과학 과목을 하나의 단위로 묶고, 창의성 검사에서 언어영역, 수리탐구영
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대회 자료집, 2008.
김이경, 교장 임용구조의 개혁과 설계 방향, 제54차 한국교원교육학회 학술대회자료집, 2009.
김이경, 교장공모제 현황 분석 및 개선방안 연구, 교육과학기술부, 2012.
백혜선김성봉, 교장공모제를 둘러싼 쟁점 해결방안으로
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토론회.
오진아(2011). 부모됨과 다양한 부모양육의 형태. 부모자녀건강학회 2011년도 하계학술대회.
이남순(2015). 재혼모의 양육스트레스 척도 개발 및 타당화 연구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
임찬선(2007). 어린이집 원장의 부모교육
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과학사, 1990
김윤태, 교육행정·경영 및 정책의 탐구, 서울 : 동문사, 2000
신현석, 국민의 정부교육개혁 평가, 한국교원단체 총연합회가 2002년 4월 9일 한국프레스센터에서 개최한 제38회 교육정책토론회 자료집, 한국교육정책평가와 차기정부
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과학사(1998), 권리이론과 교육권
가나모리 우라코(1996), 이런 선생이 아이를 망친다, 내일을 여는 책
류동훈, 신교육학탐구, 창지사
신현직, 교육과 교육 기본법, 청년사
심성보(1999), 초등교원의 교권, 무엇이 문제인가?, 초등교원정책 대토론회
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대회 공개토론회자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. KERIS(한국교육학술정보원)서지DB의 품질평가
Ⅲ. KERIS(한국교육학술정보원)서지DB의 품질저하
Ⅳ. KERIS(한국교육학술정보원)서지DB의 현황
Ⅴ. KERIS(한국교육학술정보원)서지DB의 품질개선
Ⅵ. 결
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토론
박영배 외(1998) / 평가 방법 탐구, 형설출판사 Ⅰ. 초등학교1학년 수학과교육평가
1. 수행평가 방법
2. 수행상의 유의점
Ⅱ. 초등학교2학년 수학과교육평가
1. 여러 가지 모양(1)
1) 평가영역
2) 성취기준
3) 평가요소
4) 평가유형
5)
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토론문
송하중임승빈(1999). “한국 NGO의 정책과정에 있어서 새로운 역할” 출처미상
송호근(1998). “신사회운동 참여자 분석” 한국사회과학 20(3), 서울대학교 사회과학연구원
시민의 신문(2003), 한국시민단체총람
신광영(1999). “비정부조직(NG
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토론회 발표원고, 1-10.
이한규, 2001, 주 5일 근무제에 따른 국민생활체육 참여 확대 방안, 체육과학연구원.
정성태, 1998, \"엘리트체육의 육성방안,\" 서울대학교 체육연구소 주최 정책토론회 발표원고, 43-49.
조해연, 1998, 이야기, 일본프로야구.
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토론, 교육 과정연구 14권2호, 한국교육학회 교육과정연구회
◇ 류성기(1999), 국어과 교육의 실제와 연구, 서울 : 교육과학사
◇ 박영목·한철우·윤희원(1996), 국어교육학 원론, 서울 : 교학사
◇ 박영목 외(1996), 국어과 교수 학습 방법 탐구, 서
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