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과학사
5. 이상기·옥장흠(1998), 교육행정 및 교육경영, 형설출판사
6. 한만길(2004), 교장임용제도 다양화 방안, 한국교육개발원,
7. 한국교육행정학회(2001), 한국교육행정학회 제120차 학술대회, 21세기 학교경영과 학교장의 리더십 Ⅰ. 서론
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과학 실험 중 교사의 피드백을 통해 실험 설계를 수정하고 새로운 접근법을 발견했던 경험이 있다. 예컨대, 실험 장비를 다룰 때 처음에는 막연했던 계획이 교사의 조언으로 구체화되었고, 그 결과 실험의 정확도를 높이는 데 큰 도움을 받았
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과학대학원
김정렬(2007) 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률, 장애인차별금지법제정추진연대
국가인권위원회 외(2010) 장애인차별금지법 시행 2주년 기념 토론회
서영호(2009) 장애인차별금지법 제정 의의와 주요내용, 국립특수교육원
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발명의 개념
Ⅲ. 발명의 분류
1. 착상 발명
2. 과학적 발명
3. 응용 발명
Ⅳ. 발명의 탐구과정
Ⅴ. 발명교실의 정의
Ⅵ. 발명교실의 목적
Ⅶ. 발명교실의 사례
1. 목적
2. 운영방침
3. 주요 업무 계획
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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대회 발표논문집 제31권 제4호, 2002.
안영진, 서비스 6시그마, 박영사, 2004.
이순산, 6시그마 가이드북, 바이씨 코리아, 2003.
허원석, 사무부문의 6시그마 추진방안에 관한 연구, 성균관대학교 과학기술대학원 논문, 2002.
조지현, 6시그마 성숙도
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활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 기본방향
Ⅶ. 과학과의 정보통신기술(ICT)활용교육
Ⅷ. 사회과의 정보통신기술(ICT)활용교육
Ⅸ. 향후 정보통신기술(ICT)활용교육의 개선 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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토론훈련 (6) 훈련 매체(training media)
2) 직장 내 개발 방법
(1) 코칭 (2) 위원회 참여제
(3) 직무순환제 (4) 보좌관제
3) 직장 외 개발방법
(1) 강의실 교육 (2) 인간관계 훈련 (3) 사례연구
(4) 역할연기 (5) 모의기업경영게임 (6) 안식년
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3. 토론…………………………………………………13
4. 청소년 성교육이 나아가야 할 방향……………13
Ⅲ. 결론 및 제언………………………………………15
Ⅳ. 참고문헌……………………………………………16
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토론, 국가수준의 교육성취도 평가, 한국교육평가연구회 연차 학술대회 발표논문집
- 나귀수·한경혜·황혜정(2001), 국가수준 학업성취도 평가 연구 -수학-, 한국교육과정평가원
- 이명희 외(2001), 국가수준 교육성취도 평가 연구 ―총론―, 한
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대회
· 윤정일. “교육행정의 전망 : 교육행정운영”, 교육행정학연구. 제 5권 제1호 (1987).
· 남정걸. “교육행정학의 몇 가지 과제”, 교육행정학회 소식. 제 15호 (1983)
· 교육행정학연구회. “2000년대를 향한 교육행정학의 전망과 과제”, 제
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