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토론하도록 한다. 교사는 지질답사 지역의 지질 구조와 형성 과정 및 과거 환경을 추론할 수 있도록 도와준다.
Ⅸ. 결론
1900년대를 넘으면서 급속도로 발전하고 있는 과학은 생활의 세계화를 만들어내고 있다. 정보통신의 발달은 다른 지역의
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토론해 보자.
3.다음의 용어들을 설명해 보시오.
1.인문주의 교육의 형성 배경에 대하여 탐구해 보자.
2.인문주의가 교육에 미친 영향을 긍정적인 면과 부정적인 면으로 나누어 고찰해 보자.
3.에라스무스의 교육사상이 현대교육에 주는 시
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찾기
4) 주제에 입각한 수업개관
5) 교수-학습 활동의 자료 활용
6) 차시별 수업 활동
4. 효과
Ⅴ. 도덕과 웹기반교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 전개
1) 온라인 학습방 구축
2) 대화방과 토론실을 이용한 Web 토론
3. 효과
참고문헌
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과학원 문학연구소 편, 조선문학사 4, 5, 역락, 1999
3) 북한 문학의 역사적 이해』, 김재용, 문학과 지성사, 1994
4) 권영민 외, 『북한의 문학』, 을유문화사, 1989. 5) 권영민 편, 월북문인연구, 문학사상사, 1989. 6) 권영민, 문학사의 총체성 회복과
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과학사」
교육의 이론적 이해 (박준영) 「학지사」
서양 교육사신론 (한명희) 「아름다운 세상」
교육과 철학 (김계숙) 「일조각」
서양교육사상사 (주영흠) 「양서원」
위대한 교육 사상가들1 (연세대학교) 「교육과학사」
교육의 역사와 사
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과학자가 객관적 지역에 관한 단순한 지식만을 생산하는 데 만족할 수 없고, 과학적 지식의 사회적 및 인간적 합의에 대한 자유롭고 개방적인 토론을 거쳐야 하며, 이러한 과정을 통해서 과학이 인간해방에 기여할 수 있다는 것이다.
따라서
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기록해야 한다. 관찰에는 이미 알고 있는 개념이 영향을 준다.
< 가열과 냉각에 따른 공기 부피 변화에 대한 브이맵 > 1. 들어가며
2. 과학과 교수학습 방법
가. 실험 수업
나. 토론식 수업
다. 질문법
라. 개념도
마. 브이맵
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교과내용 목표
2) 탐구목표(문제해결능력목표)
3. 효과적인 학습활동을 위한 비구성주의적 교수?학습활동 설계
Ⅶ. PBL(문제기반학습, 문제중심학습)의 모형
Ⅷ. PBL(문제기반학습, 문제중심학습)의 평가
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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목표 p.43-44
㉢ 목표의 기능 p.44
㉣ 추상적 목표 p.45
㉤ 구체적 목표 p.45-46
㉥ 인지적 목표 p.46
㉦ 정의적 목표 p.46-47
㉧ 시민성＆시민의 자질 p.48
㉨ 반성적 사고력 p.50
㉩ 구조화 p.53
㉪ 탐구기술 p.54-55
㉫ 지식 p.57
㉬ 기능 p.57-58
...
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탐구하는 탐구자로 간주하며 학습자의 내재적 흥미나 동기가 중요하게 취급되고 학습자끼리의 상호협력, 지원, 토론 등이 강조된다.
셋째, 교사와 부모는 유아의 요구와 필요를 잘 관찰하여 반응하여야 한다는 성숙주의 주장한 반면, 구성주
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