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과학적 호기심과 지식을 증진시키는 것을 목표로 삼습니다. 이를 위해 최신 과학 문헌을 탐색하고, 이를 수업에 통합하여 학생들과 적극적으로 토론할 예정입니다. 과학교육 과정의 교수법 개발에도 중점을 두어, 학생들이 변화하는 과학 세
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변화, 산소와 이산화탄소, 에너지
우리 몸의 생김새, 계절의 변화, 기체의 성질, 여러 가지 기체, 물 속에서의 무게와 압력, 주변의 생물, 쾌적한 환경, 일기 예보, 편리한 도구, 흔들리는 땅, 전자석, 촛불 관찰
Ⅷ. 결론
바람직한 과학과 교육과
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변화 방향
1. 결과로서의 통일이 아니라 과정으로의 통일에 대한 입장이 통일교육에 수용되어야 한다
2. 북한 이해적 측면보다는 남북한 이해적 측면으로 확대하여 통일교육에 수용되어야 한다
3. 안보교육의 새로운 인식을 통일교육에 강
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변화 7대 요소로 본 코로나 19 이후의 세상, 이광형
https://news.joins.com/article/23745347
포스트 코로나 시대에 대한 고찰, 미하일 치히, 2020
https://www.goethe.de/ins/kr/ko/kul/dos/dan/21817035.html
J. C. Russel, The control of late ancient and medieval population, Philadelphia, 1985
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체계적으로 파악할 수 있게 되고, 이를 바탕으로 적절한 사회복지실천 과정을 모색하게 되는 것이다. 1. 과학적 지식탐구와 비과학적 지식탐구 방법에 대하여 비교, 토론
2. 사회복지조사에 있어 비과학적 탐구방법을 지양해야 하는 이유
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과학교육자들은 과학 교육에서 가장 중요한 목적은 학생들로 하여금 과학적 사고와 합리적 생활 태도와 능력을 함양시키고 과학에 대한 기본적 소양을 가지게 함으로써 보다 큰 변화가 예상되는 미래 사회에서도 진취적이며 성실하게 대처
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과학 교육에 영향을 미치는 정책은 관련 부처, 기관, 단체 내부적으로 또 이들 상호간에 조화를 이루도록 조정되어야 한다.
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정책은 과학교육 기준에서 요구하는 변화를 가져올 수 있을 만큼 충분히 오랜 시간에 걸쳐 지속되어야 한다.
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정책
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과학적 인간관의 행동주의 심리학은 인간은 자극에 따라 반응하는 존재로 보고, 학습이란 인간의 바람직한 행동의 변화를 일으키기 위해 적절한 자극과 그 반응을 강화시키는 것으로 이해한다. 무엇보다도 행동주의는 환경의 중요성을 강조
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토론
1) 토론 작품 및 주제 선정
2) 독서토론회
2. 독서 퀴즈
1) 전교 독서퀴즈 시간과 연계 지도
2) 학급 독서퀴즈 대회
3) ‘황금징을 울려라’(학년 독서지도 계획에 연계)
3. 독서활동 경연대회
1) 주인공 캐릭터 그리기 대회
2) 독서 표
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변화를 통해 정상적인 교육과정 운영을 방해하고, 수험생과 학부모, 교사들을 혼란스럽게 만든다고 하나 이는 그렇지 않다. 이러한 예고는 3년 전부터 예고되었고, 이를 위해 준비해왔다. 필자는 이러한 입시변화를 알리고 토론문화를 특기·
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