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세워서 실행해야 한다. 1. 초기단계
1) 접수/ 관계형성
2) 자료수집
3) 문제의 사정
2. 중간단계 - 개입과 수행
1) 사회복지사의 역할
2) 개인에 대한 개입활동과 기술
3) 환경에 대한 개입활동과 기술
4) 점검
3. 종료단계
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기술훈련, 하나의학사.
. KINGDON,D.G(1998), 정신분열병의 인지-행동치료, 하나의학사.
. Michael P.Nichols(2007), 가족치료, 시그마프레스.
. 세브란스정신건강병원 http://mh.iseverance.com/ I. 들어가는 말
II. 정신분열병 질환의 이해 및 심리사회적 문
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관계형성에 방해요소로 작용된다.
3/ 클라이언트가 사회복지사에게 사적인 질문을 할 경우, 사회복지사는 그 질문의 진정한 의미를 이해하고 이에 대응해야 한다.
(4) 초점, 안내, 해석기술
1/ 클라이언트가 말한 것을 재진술, 요약 또는 클라
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기술을 제공, 습득하게 하여 부모들이 청소년 자녀교육에 효율적으로 대처하도록 도움을 받을 수 있음
- 세부목표
① 청소년 자녀의 발달적 변화에 따른 훈육기능을 향상시켜 좋은 부모 관계를 형성하는데 도움을 줌
② 청소년 자녀의 문제에
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형성을 위한 다양한 기법이 개발되어 복지현장에서 활용되었으면 하는 바램도 가져보았다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지실천기술론 김용환 저 | 동문사 | 2016.08.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 접수(인테이크)의 내용과 중요성
2. 접수(인테이크) 단
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기술적 능력을 강조하고, 합리성과 전문성에 기초하여 더욱 합리적이고 비용 효과적으로 변화를 유도하며, 과업 지향적 역할을 한다.
3) 지역사회 연계모델은 문제해결을 위해서 지역사회와의 관계형성, 관계개발, 관계조정활동에 큰 비중을
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형성을 위한 다양한 기법이 개발되어 복지현장에서 활용되었으면 하는 바램도 가져보았다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지실천기술론 (사례와 함께하는 사회복지실천기술 연습) 김정진 저 | 학지사 | 2014.09.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 접수(인테이
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기술론』, 전재일ㆍ이성희, 형설출판사, 2006
3.『사회복지실천론』, 조휘일ㆍ이윤로, 2004
4.『집단사회사업의 실천과 평가』, 김동배ㆍ이윤로, 21세기사, 2004 Ⅰ. 집단수준의 개입
1. 집단수준 개입의 개념
2. 집단수준 개입의 역사
3. 집단
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관계형성을 파트너십으로, 문제는 도전의식과 강점파악으로, 사정은 자원탐색으로, 목표설정은 해결방안구상으로, 평가는 성공의 인식으로, 종결은 성공의 통합으로 바뀌게 된다.
클라이언트의 변화를 위한 임파워먼트 기술은 (1) 클라이언
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기술하고, 본인만의 차별화된 강점과 보완해야 할 단점에 대해 설명하여 주십시오.
3.팀워크를 높이거나 원활한 관계형성을 위한 자신만의 노하우를 경험이나 사례를 들어 기술하고, 이를 은행 생활에 어떻게 적용할 것인지 설명하여 주십시
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