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과정 / 6천 일 / 목적 완성을 위한 여덟 가지 포인트
제3장 대인관계 완성하기 - 인간관계와 봉사를 통해 이끌기
리더십 개발의 두 가지 주요 흐름 / 인간관계의 가교 구축하기 / 개인역량과 관계역량의 균형
의도와 인식 간의 간극 줄이기 /
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훈련 참여자들에 대한 사례관리의 강화가 필요하다. 빈곤층 적업훈련 대상자들에게 사례관리자를 두고, 그들의 상황에 맞는 적절한 심리사회적 서비스의 제공과 함께 직업훈련 과정에 대한 지속적인 상담과지지, 직업훈련 후 취업 및 취업후
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훈련 자체의 문제라기보다는 경영자의 경영철학, 기업문화, 기업구조, 중간관리자의 권한, 범위 등에 더 큰 원인이 있다고 볼 수 있다. 또 장기적으로 교육훈련이 매출액 증진에 공헌을 한다는 점으로 볼 때 교육훈련의 중요성 및 필요성에 관
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관리자 아카데미 일반과정.
- 이성록(1997). 자원봉사활동 관리 조정론. 서울: 학문사 * 자원봉사자 활동에 관한 이론
Ⅰ. 자원봉사자 활동에 대한 참여 동기
Ⅱ. 자원봉사자의 태도
Ⅲ. 집합행동으로서의 자원봉사
Ⅳ. 현상학적 커
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과정에서 개인과 가족에게 서비스를 지속적으로 제공하고, 업무량 관리자의 역할에서는 클라이언트에게 가장 효율적으로 서비스를 제공하고, 고용된 조직에 책임을 지기 위해 업무량을 관리하며 직원개발자 측면에서는 훈련, 비전, 인사관
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훈련으로 안정된 인간관계를 창조하려고 집단요법이 연출되었으며, 또 정서적·문화적 역할에 규정된 견인과 반발의 강도·성질을 분석·측정하기 위한 기술이 발전하였다.
이 같은 인간관계나 집단의 분석을 위한 주요 방법으로서 모레노는
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과정에 대한 요청이 증대되고 있다. 학교 차원에서도 이에 대한 대비로 리더십과 봉사 활동이 강조되고 있다. 리더십 훈련과 봉사 활동은 비교과 영역으로 주로 창의적 재량활동, 특별활동의 형태로 실시된다.
Ⅳ. 참고문헌
김병용(2011). 고등
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과정에 가족과 지역사회를 포함시키며, 개인의 강점을 최대화해 계획과 중재를 할 수 있다. 양00님의 사회기술을 훈련시키고 재활프로그램에 참여시키며 프로그램 평가를 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
정신건강간호학 (2012) 현문사 - 양수 외 p.670
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/ 여건
5. 욕구 및 종합의견
진단․평가표(Assessment)
사례관리 과정기록지
사례관리 사정표
개별서비스 지원 계획서
사례보고서
1. 사례요약
2. 개입내용
3. 사례계획
4. 회의의 권고(슈퍼비전) 내용
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훈련
Ⅰ. 교육훈련체제의 주요내용
Ⅱ. 교육훈련제도
Ⅲ. 과거 교육훈련 체제의 시대별 변천과 특성
Ⅳ. 오늘날의 교육훈련 체제의 주요 특성과 문제점
Ⅴ. 앞으로의 교육훈련 목표
※근무성적평정
Ⅰ. 근무성적평정제도의 의의
Ⅱ. 근
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