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계획을 수립해야 할 것이다. 상담교사의 자질과 상담실의 홍보도 중요하다. 하지만 무엇보다 현재 급하고 필요한 것은 청소년, 부모, 교사, 학교 경영자 등 모든 사람들의 상담에 대한 인식 전환이라고 생각한다.
-참고문헌-
김계현 외 공저.
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계획이 구체적으로 서 있다.
건
강
지
도
22. 지도가 개인적으로 철저하게 되었다.
23. 건강지도에 필요한 각종 조사가 실시되었다.
24. 조사결과를 실제지도에 잘 활용하였다.
25. 안전교육에 대한 지도가 적절히 이루어졌다. I. 학교 경영 목
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교사의 사기를 앙양시킬 수 있는 제도적, 사회적 기틀이 확립되고, 교직에 대한 사회적인 인식개선이 병행되어야 할 것이다. 또한 학교 경영자는 교사를 신뢰하고 인정하는 원만한 인간관계를 유지하며, 교사가 직무에 충실할 수 있는 민주적
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교사들의 수업활동과 학급경영활동을 관찰하고 교사들에게 지도조언하는 활동
교 장
교 감
학급순시
수업참관
전체교직원
비공식적
직접
관련
자체
연수
교사들의 전문적 발달뿐만 아니라 개인적 발달, 학교의 조직적 발달까지 도모
전 체
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교육정책의 수립에 있어서도 정책대상을 어떠한 관점으로 접근하는가는 중대한 의미를 지닌다. 출발점은 비슷할지 모르지만 종착점에 가서는 그 결과가 많이 다르리라고 본다.
1998년 9월 15일 시행된 「학교발전기금의조성운용및회계관리요
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계획 시 들어가야 할 주요 내용, 급식의 위생관리)
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관 급식관리
1) 개념
2) 효과
3) 의의
2. 급식관련 법령과 급식관리 시 유의점
1) 급식관련 법령
(1) 식품위생법
(2) 학교급식
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교사들의 호응 을 못 받는다.
④교내장학에 대한 학교 장학 경영자의 소신과 열의 부족
교내장학 담당자인 교장 교감의 교내장학이 투철한 소신이 없이는 장학의 효율을 기대하기 어려운 특성을 가지고 있다.
⑤장학담당자에게 남아있는 권
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교육자치제연구. 서울: 배영사. 1994
교육부. 우리학교, 달라져야 합니다. 서울: 교육부. 1997
강무섭·공은배·허병기. 지방교육자치제도 발전방안 연구. 서울: 한국교육개발원. 1994
김태완·박재윤·나민주. 교육자치제 연구: 교육통치체제와 재
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계획
학습단원의 계획
학습자료의 선정과 평가
교사의 유형에 따른 학습효과
교육적 경험의 개발과 평가
교수법과 수업진행절차
교실의 학습풍토
교사와 학생 및 프로그램의 평가
2)장학의 실제
<학교 자율장학>
ⅰ)교내 자율장학
교장,
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경영론
1. 골프 경영학
2. 근대 5종 경기론
3. 3대 스포츠
Ⅳ. 학교경영론
1. 학교 경영의 원리
2. 학급 경영의 원리
3. 학급경영의 궁극적인 목적
4. 학급 경영자의 자질
5. 학교경영이란
Ⅴ. 학급경영론
1. 학급경영의 의의
2. 학급경영
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