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교육기획론
제5장 교육조직론
제6장 동기이론과 교육행정
제7장 교원인사행정론
제8장 의사소통이론과 교육행정
제9장 교육지도성이론
제10장 교육재정론
제11장 교육정책론
제12장 여성과 교육행정
제13장 사학과 교육행정
제14장 학교경영이
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조직체계
Ⅵ. 선도프로젝트 추진과 SOC확충
1. 선도프로젝트 추진
가. 도입 목적
나. 대상사업 후보 선정
다. 사업추진방법
* 추가선정 선도프로젝트에 대한 설명
* 용역보고서상의 선도프로젝트 개요
2. SOC 확충계획
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교무분장 계획과 업무의 상세화
(6) 중점과제나 역점사업 또는 특색사업
(7) 학교 행사의 운영계획
(8) 교원 연수나 자율장학 계획
(9) 기타참고 자료나 기본 통제 1. 교육 계획의 의미와 원리
2. 교육 계획의 수립 과정
3. 학교경영계획
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교적 유사한 나라들끼리 서로의 교육계획과정에 도움을 줄 수 있도록 이용해야 한다.
Ⅳ 결 론
교육실천의 최종의 장인 학교교육의 성패는 교육의 성패를 좌우하는 것과 마찬가지라고 생각한다. 학교경영의 책임은 궁극적으로 교장에게 있지
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교육목표를 설정하고, 이를 달성하기 위해 학교체제 내의 제반 인적·물적 자원 및 기술·정보를 확보하여 그것을 계획, 조직, 조정, 평가하는 일련의 활동과정을 의미한다.
그러므로 학교경영에서는 교육목표 설정, 교육정책, 교육계획수립,
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경영목표 달성도, 학업성취도, 행동발달, 교사의 수업지도 기술, 교사의 경영 참여도, 학교의 조직 풍토, 학교의 시설 설비, 재정의 투입 정도를 들고 있고, 과정평가의 내용으로는 교육계획 세부사항 실천과정, 교육과정 운영, 지원관리 사항
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경영계획면, 학습지도면, 생활지도면, 환경구성면, 학급사무면임.
3. 학급경영계획의 실제
1) 학급경영계획의 의의와 수립과정
학급을 단위로 이루어지는 다양하고 포괄적인 교육활동.
①학급경영의 목표와 방침 수립
②학생의 실태 등 필요
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교수 학습활동의 효율적 지원과 교수학습환경 조성을 목적으로 한 것임을 잊지 않아야 한다.
제도의 실시와 함께 지금까지와는 다른 새로운 패러다임에 의한 학교경영의 기본방향이 정립되어야 하고, 학교예산은 학교교육계획을 수립하는
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로 교장의 교육과정의 운영에 있어서의 자율성과 역할에 관한 분석이 이루어져야한다.
Ⅶ. 학교단위책임경영제의 문제점과 개선방안
1. 문제점 1
학교단위예산회계제도의 실시 이후 학교운영비의 확보비율이 연도별로 점증적 증가를 보이는
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학교경영에 도입했을 시
`긍정적 효과: 전 교직원의 참여 유도- 타당하고 합리적인 계획수립, 교원과 사무원간 협조관계의 기대
`부정적 효과: 교원들에게 잡무를 추가시키는 결과를 빚을 가능성
교원들이 예산업무에 정통하지 않아 잘못된
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