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방송
* 안정임·전경란(1999), 미디어 교육의 이해, 한나래
* 최창섭(1985), 미디어교육론, 유네스코 한국위원회, 연구 나남 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미디어교육의 의미
Ⅲ. 미디어교육의 필요성
Ⅳ. 미디어교육과 교육환경변화
Ⅴ. 미디어교육과
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교육론, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지도학습의 정의
Ⅲ. 지도학습의 성격
Ⅳ. 지도학습의 필요성
Ⅴ. 지도학습의 요소
1. 축척
2. 방위
3. 기호
4. 기복의 표현
5. 작도
Ⅵ. 지도학습의 내용
1. 지도와 도표
1) 위치와 영역
2) 지도 읽
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교육론」. 교육과학사, 1997. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 정보화 사회와 인성교육의 새로운 경향
1. 인성교육의 개념 정립
2. 인성교육의 새로운 경향
(2) 인성교육의 지도 방법
(3) 실천위주의 인성교육 실천
1. 학생중심의 교육과정
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교과 관련단원 분석
2) 성과
2. 흡연예방운동 프로그램을 개발하여 활용한다
1) 청소년 흡연예방운동 프로그램 마련 지도
2) 재량활동을 통한 지도
3) 다양한 행사를 통한 지도
4) 흡연예방 교육자료 구입 활용
5) 흡연예방 코너 설치 운영
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교과 관련 내용 자율적으로 시청하기
Ⅵ. 청각장애아 지적학습능력신장 사례
1. 청각장애 학생의 지적학습 능력과 학업성취
2. 청각장애 학생의 효율적인 국어과 교수-학습 방법의 탐색
Ⅶ. 자기주도적학습능력신장 사례
참고문헌
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교과과정(Situational Syllabus)
2) 개념적 교과과정(Notional Syllabus)
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 기본방향
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 내용
1. 내용체계
1) 언어 기능
2) 의사 소통 활동
3) 언어 재료
2. 학년/단계별 성취 기준
Ⅴ.
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교육론, 서울 : 교육출판사, 1987
◈ 교육부, 수학과 교육과정(제7차 교육 과정), 교육부 고시 제 1997-15호(별책 8), 1998
◈ 이용율·성현경, 수학교육론, 교학연구사, 1994
◈ 이정재 외 6명 공저, 7차 교육과정에 의한 초등수학교육, 동명사, 2000
◈ 전
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교육론, 서울 : 백의
서울교육과학연구원(2001), 통일교육 수업의 실제(초·중·고용)
은하출판사(1998), 교육정책
한국교육개발원(1997), 통일교육의 새로운 방향과 실천과제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 개념
Ⅲ. 통일교육의 범위
Ⅳ. 통
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교육론, 서울 : 한신문화사 Ⅰ. 영어교육(영어과교육) 침묵식교수법
Ⅱ. 영어교육(영어과교육) 전신반응교수법(TPR)
1. TPR 교실활동에서의 원리
2. 유의할 점
3. 전신반응 교수법의 장점
4. 효과적인 전신 반응 교수를 위하여
Ⅲ. 영어
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교과 단원명
1) 대상학년
2) 적용교과
3) 단원명
3. 자료의 구성 내용
1) 자료 형태
2) 자료 내용
3) 자료 구성
4. 제작 방법
5. 작품의 내용
Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 환경교육 사례
1. 환경교육의 평가
2. 지도의 실제
1) 지도 내
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