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법침입 및 파괴의 문화 유형.
(2) 불펌(불법으로 퍼옴)으로 표현되는 지적 재산권 침해의 문화 유형
(3) 사이버 공간에서의 언어폭력의 문화 유형
(4) 불건전 정보의 생산 및 유통 관리의 문화 유형
(5) 사이버 공간에서의 청소년
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성격
2. 대단원의 지도계획
3. 대단원 성취수준
Ⅲ. 단원지도계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습목표
3. 학습 모형 : 일반 수업 모형
4. 교수학습방법
5. 교과서 학습정리 내용
Ⅳ. 본시 교수 학습 지도안
V. 첨부 : 교과서 사본, 학습지
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지도목표
4. 지도의 유의점
5. 단원의 지도계통
6. 단원의 지도계획
7. 단원의 평가계획
Ⅲ. 학습자 연구
1. 대상
2. 학력 실태 조사
3. 학생 실태 조사
4. 실태 분석 및 대책
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활용하는 방안들의 비교
Ⅵ. 정보소양인증체제 구축 방안
1. 정보소양인증제의 개념
2. 정보소양인증체제 구축의 기본 방향
3. 정보소양인증 방안
가. 과정이수에 의한 인증
나. 시험에 의한 인증
4. 결과 기록 및 활용
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교과의 성격
Ⅱ. 교과 경영 목표
Ⅲ. 수업 지도의 실제
1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개관 및 설정 이유
3. 단원의 구성
4. 단원의 지도 목표
5. 지도상 유의 사항
6. 학습자에 대한 고찰
7. 단원의 지도 계획
8. 평가 계획
9.
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평가 시작, 전국적으로 확산
° 평가의 구분
- 교육관리직 업적평가 : 직무상황, 근무상황, 특성ㆍ능력
- 교사평가 : 학습지도, 생활ㆍ진로지도, 특별활동, 연구ㆍ연수, 학교운영
° 평가 방법
- ‘자기신고서’및 ‘업적평가서’를 바탕으로 연1
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)의 중요성
Ⅴ. 고등학교 경제과(경제교육)의 강조점
1. 내용 구성 강조점
2. 교수?학습 강조점
1) 교수?학습 방향
2) 학습의 구체적인 모형
3. 평가 강조점
Ⅵ. 고등학교 경제과(경제교육)의 문제점과 개선 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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및 보충 과정 설치
4. 교과별 운영 방안
5. 편성·운영상의 문제점 및 대책 수립 요망 사항
6. 단계형 수준별 교육과정의 평가
Ⅳ. 심화·보충형 수준별 교육과정
1. 심화와 보충의 의미
2. 편성과 운영
3. 교수학습방법
4. 편성·
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평가 계획
1) 이원목적 분류표
2) 평가 내용 및 기준
바. 차시 지도시 유의점
9. 참고 사항
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
가. 교과별 흥미도 조사
나. 체육과 영역별 흥미도조사
10. 참고 자료
1. 투호
2. 투호 경기
3. 놀이방법
4. 투호
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및 운영
2. 학업명세서(Student`s Learning Portfolio) 작성?활용
3. “고교생 탐구 저널”을 영역별로 발간
4. 점수 및 석차 위주 평가 폐지
Ⅶ. 사교육비(과외비, 학원비)문제에 대한 대응 사례
1. 필요성
2. 목적
3. 인터넷 수능 강의 내용
Ⅷ. 사
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