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법
1. 교수 학습자료로 활용
2. 동기유발자료로 활용
3. 간접 체험의 자료로 활용
4. 실험. 관찰 자료로 활용
5. 피드백 자료로 활용
6. 교육방송의 효율적인 지도
1) 계획단계
2) 시청 전 단계
3) 시청단계
4) 시청 후의 단계
5) 평가단계
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평가 계획․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 14
4. 본 차시 자료사용 계획․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ R
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교재 연구 및 지도법 과목에서 실제로 지도안을 미리 한 번 짜보는 것이 큰 도움이 될 것입니다.
마지막으로, 정리에서는 형성평가를 통해 수업내용을 제대로 학습했는지 확인한 후, 본시수업에서 이루어진 내용을 정리하며 수업을 끝마치게
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, 김현주, 정민사
보육학개론, 2013, 김경회, 문혁준 외 저, 창지사
보육과정 , 2013, 김지은, 문혁준 외 저, 창지사
보육학개론, 2012, 정옥분 저, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 보육교사의 배출과정
2. 보육관련 교과목
Ⅲ. 결론
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04. 단원의 학습 계열
05. 단원의 지도 계획
06. 지도상의 유의점
07. 단원의 평가계획
08. 학생 실태 조사
09. 교재연구
10. 본시 교수ㆍ학습 과정안
11. 형성 평가 계획
12. 판서계획
13. 학습지
Ⅲ 참고문헌(참고 사이트)
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법
3. 평가 내용
1) 기본방침
2) 평가계획
Ⅶ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 학습자료확보
1. 교과용 도서의 활용상 문제점과 대책
2. 인터넷 자료 활용상의 문제점과 대책
Ⅷ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 문제점과 해
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. 음악교육의 중요성
Ⅴ. 음악교육의 TV매체활용교육
Ⅵ. 음악교육의 청음교육
1. 자크 달크로즈의 접근 방법
2. 코다이의 접근 방법
3. 오르프의 접근 방법
Ⅶ. 음악교육의 지도방법
Ⅷ. 음악교육의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교과가 되기 위해서는 지식과 경험이 통합적으로 조직되어야 한다.
참 고 문 헌
차경수(2004) 현대의 사회과교육 학문사
차경수(2000) 21세기 사회과 교육과정과 지도법 학문사
전숙자(2006) 고등사고력 함양을 위한 사회과교육의 새로운 이해 교
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교과
3. 수학 교과서
4. 수업환경
5. 입시제도
Ⅶ. 수학과(수학학습, 수학수업)의 교수학습방법
Ⅷ. 향후 수학과(수학학습, 수학수업)의 과제
1. 초등학교 수학 교육 과정의 현실성이 부족하다는 것이다
2. 교과 내용의 양이 수업 시수에
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법으로 평가한다.
(3) 활동 기록, 작품 분석, 포트폴리오 등과 같은 수행 평가의 방법을 활용한다.
(4) 각 영역별로 평가 관점을 마련하여 평가 척도를 작성, 활용한다.
(5) 참여도, 협력도, 열성도 및 특별한 활동 실적 등이 골고루 반영되게 한
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