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발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
활동2
(전체학습 후
개별학습)
활동3
(전체학습 후
개별학습)
▣활동2 여러 가지 몸 모양으로
고무줄 넘기 지도하기
T: 도움닫기와 발 구르기 동작을 해보았는데 그 다음 단계는 무엇
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동작이 정확하지 못하고 1개 이하의 도움닫기 방법으로 120㎝이하로 뛴다
인지적 영역
성취 기준
올바른 멀리뛰기 자세와 여러 가지 도움닫기 방법을 알고 멀리뛰기를 할 수 있는가?
평가 기준
상
멀리뛰기의 발구르기, 공중자세, 착지의 3가지
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내 몸을 알까, (wanna think of you)
왼손은 허리에 두고 오른손은 아래로 원을 한바퀴 돌려 알통모양을 만든다.(1,2) 왼손 한바퀴 알통모양(3,4) 오른쪽으로 뛰며 팔을 위아래로 흔들며 으 1.서론
2.본론
3.교과서 분석
4.수업지도안
5.결론
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발표 내용
4) 소집단별 발표자 추천 방법
5) 자랑 시간 진행
Ⅶ. 협력학습의 사회과 교육(사회과교육)
Ⅷ. 협력학습의 체육과 교육(체육교육)
1. 기계, 게임, 체력 영역 과정안
2. 보건 영역 과정안
3. 체육과 협력학습지도
1) 학습주제
2)
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다양한 친구들와 어울려 놀이하는 모습을 보이며 원만한 대인관계를 유지하고 있다. 만5세 발달평가 - 1년 발달평가 및 1,2학기총평
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활
신체운동
의사
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넘어지거나 부딪힐 수도 있으니 잔디에서 뛸 수 있도록 안내하였고 잡힌 영아들이 서로 당기거나 밀지 않도록 수시로 이야기 해주었다. 잡혀서 술래가 되어도 속상해 하지않고 다른 영아를 잡으러 가며 놀이를 하였다. 다음시간에는 나뭇가
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몸 37
C. 생명신학적 몸이해: 맥패그(S. Mcfague)의 유기적 관계 모델 39
1. 유기적 관계 모델과 몸(Body) 39
2. 유기적 관계 모델과 공간, 그리고 생태공동체 40
3. 생태신학과 몸의 정치학 41
Ⅳ. 사회문화적 몸담론에 대한 목회적 대안 43
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학교의 교육에서 그치는 것이 아니라 스스로 음악이 주는 기능들을 느끼고 성인이 되어서 까지 적용할 수 있도록 교사는 끝까지 자신의 과업을 놓치지 않고 책임을 가지고 교수하여야 한다. 음악 교수.학업계획안
서론
본론
결론
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발달을 위한 유아중심의 동작교육, 배현숙,유아교육 제1권, 1991
▣ 유아체육지도와 움직임 교육, 민유정, 대경 북스, 2006
▣ 유아를 위한 창의적 교과교육, 박화윤, 김영애, 이선원, 이희자, 안라리,동문사, 2000▣ 유아를 위한 동작교육의 이론
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올바른 역할
Ⅳ. 균형적 접근법의 다섯가지 읽기 요소 활용----------------------------------6
1. 음소인식(Phonemic Awareness)
1)음소인식 학습의 중요성
2)음소인식 능력을 기르는 활동
2. 파닉스(Phonics)
1)파닉스 학습의 중요성
2)파닉스 능력을 기
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동작 등으로 여러 수비수를 끌어 들일 0. 종목별 피드백 학습단서 사용법
1. 단거리달리기
2. 멀리뛰기
3. 높이뛰기
4. 이어달리기
5. 마루운동
6. 핸드볼
7. 배구
8. 축구
9. 농구
10. 탁구
11. 음악줄넘기
12. 씨름
13. 티볼 소프트볼
14.
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발 더 나아갈 수 있는 도전과 시도라고 생각합니다.
생활신조로는 “항상 목표를 만들어 도전하는 삶을 살자.” 입니다. 하루하루를 계획적이고, 적극적으로 생활 하고자 하는 의지를 가지고 생활하려고 노력합니다. 이를 통하여 장기적으로
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도움이 되었습니다. 앞으로 임용 이후로 시간이 흐르면서 이 강점은 점점 사라지는 것입니다. 하지만 누구보다 빠르게 익히고, 직무를 이해할 수 있는 존재이기에 앞으로 성장에 대해서도 한 발 더 빨리 성장할 수 있으리라 생각됩니다. 당장
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즉, 어떠한 일을 시작하게 되면…
3. 학창시절 및 사회봉사활동
대학시절 4년은 저의 인생에서 가장 중요한 전환점으로 폭넓은 인간관계와…
4. 지원동기 및 포부
저는 다양한 경험이 중요하다고 생각합니다. 졸업 후 일하였던 조교도…
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올바른 성장에 필요한 행정 경영능력은…
다. 당신이 보유하고 있는 전문지식ㆍ경험을 실제로 적용하여 활용한 경험이 있습니까?
대학교에서 행정학과 경영학을 복수전공 하면서…
라. 그 결과와 느낀 점은 무엇입니까?
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