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교구의 활용
☞ 학생들에게 간접적인 체험의 기회를 제공
(5) 실험실습/조사활동
☞ 사실을 인식하고 사실에 입각하여 생각하게 하는 습관 형성
4. 교과서에 의한 수업전개
1) 교과서의 성격
교과의 주된 교재
교과지도의 중심적 교재로 사용
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프린터, 교사 사물함, 다목적 교탁, 책장 등을 설치하여 교과교실을 연구실화 하고, 교과교실에서도 행정 업무를 원활히 수행할 수 있는 시스템을 개발하여 교사의 교과교실 상주 여건을 강화해야 한다.
참고문헌
▷ 강원대화중학교(1999), 교
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교재관
1. 역사적 내용의 측면
2. 사회적 · 국가적 측면
3. 학생 측면
Ⅲ. 학습목표
1. 이 해
2. 기 능
3. 태 도
Ⅳ. 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 학습지도안 (약안)
Ⅶ. 첨부자료
1. 모의 수업 대본
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배점 점수
1) 학습지도안 (체계성, 일관성 등) 5점 점
2) 수업 준비 사항 (교재, 교구 등) 5점 점
3) 수업 주제와 목표 (적절성, 명확성) 5점 점
4) 학습 내용 및 구성 (적절성, 구체성, 실제성 등) 15점 점
5) 교수 활동 15점 점
언어 표현력(발음, 어조,
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교재?교구 기타 자료가 활용되고 있는가
4) 교사의 태도와 지도성은 적절한가
5) 학생의 학습 활동은 적절한가
Ⅵ. 체육과교육(학습, 수업)의 뉴스포츠 종목 사례
1. 소프트 발리볼(Soft volleyball)
1) 소프트 발리볼의 유래 및 발달 과정
2) 소
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[2001] 취업모의 직장보육시설 이용실태와 만족도에 관한 연구, 대구대학교 사회복지개발대학원: 사회복지학과, 학위논문(석사) 1. 서론
2. 이론적 배경
-개념
-필요성
-효과
-유형
3. 실태
4. 문제점
5. 해결방안
6. 결론
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프린터
ㆍ스피커
ㆍ프로젝터
설명) 인간은 손, 발등을 통해 명령에 의해 행동하듯이 컴퓨터도 프린터, 모니터, 스피커 등을 통해 사용자 요구에 의한
정보를 출력한다.
-중앙 처리 장치란 무엇인가를 설명하고, 그 기능을 알려준다.
-컴퓨터
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교재에서 추천하는 자료 등을 지속적으로 축적해서 학급에서 ICT를 활용할 때 참고하도록 한다.
(나) Learning Unit 2 - ICT 자료의 적정성에 대한 평가
: ICT를 수업에 활용할 시기, 수업에 활용하는 방법 등을 학습한다.
(다) Learning Unit 3 - 수업 계획
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표현하는 방식 : 역할극, 모의재판, 무용연기, 마임연기, 표정연기, 노래연기등.
ⓐ 내용 이해의 정도
ⓑ 자료분석과 관점 형성의 강도
ⓒ 표현자세와 태도. 제5장 역사수업의 교재
제6장 역사수업의 방법
제7장 역사학습의 평가
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배분하되 현장과 밀접한 관계가 있어야 한다. 모든 교과목은 교육 현장감각과 경험과의 연계에서 운영되며 특히, 보육서비스는 아동과의 상호작용과 친밀함이 우선시 되므로 현장감각과 경험의 필요성을 더욱 필요로 한다.
셋째, 보육교사의
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