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기초적인 것만을 학습시키고 있다. 이제는 광고에서 등장하는 장면 한 컷의 사회적 의미, 매체에서 비춰지는 현실과 내가 살고 있는 현실과의 차이 등의 실제적인 교육이 필요하다.
넷째, 미디어 교육의 교재 개발과 교사의 미디어 교육에 대
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교재화 방안, 한국과학교육학회지, 1991
권용주, STS 교육운동의 역사적 고찰, 과학교육, 1992
조희형, 일반과학교육학, 교육과학사, 2003
최경희, 과학교육과 STS에 관한 중등교사들의 인식조사, 한국과학교육 학회지, 1994
한중흠, STS프로그램을
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교과재량활동
1. 교과재량활동의 목적
2. 교과재량활동의 필요성
3. 방침
4. 지도방법 및 유의점
5. 반 편성
6. 평가
7. 평가 결과의 처리
Ⅶ. 고등학교의 교육과정 평가
1. 학교 교육과정 평가의 방향
1) 학교 교육과정 평가의 일반적 절차
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교과목을 개설하고 운영하기 위해선 대학 구성원들과 관계 기관 간에 긴밀한 협조 체제가 구축되어야 하고 교육 내용의 중복을 피해 효율적인 교육을 실현할 수 있게 노력해야 한다.
4. 참고 문헌
한국어교육과정및교수요목설계 강의자료
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교재 6장과 7장 및 여러 자료를 참고하여 현재 이주민 정책과 제도의 한계와 앞으로 이러한 정책이 나아가야 할 방향에 대해 논하시오
1) 저출산 사회에서 마주한 인구 불균형의 심화와 새로운 패러다임의 요구
2) 인구 다양성 전략으로서의
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교과서 주식회사, (1997)
교육부, 「고등학교 교육과정 Ⅰ」 서울 : 대한 교과서 주식회사, (1992)
「교육법전」 교학사,(1998)
중앙교육심의회, 교육개혁의 성공전략에 관한 연구, (1998)
정유성, 이종태, 대안학교(특성화고등학교)의 교육과정
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기초한 정의의 원칙을 보편적인 도덕성으로 학습시키는 것은 초등도덕교육에 있어서 충분한 의의가 있다고 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
도덕 심리학 (Daniel K. Lapsley 저, 문용린 역, 중앙적성출판사)
3학년 도덕 교과서, 수업 지도서
역할놀이 수
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교과내용의 질적 제고 ③ 질적 학습의 조건
④ 밀도 높은 수업 ⑤ 학교생활 공간 확보
4) 교육수요자 중심의 학급경영
(1) 수요자 중심의 교육 실시
교육수요자는 학생, 학부모, 교사, 학교경영자, 학교운영위원회, 국가, 지역사회집단, 기업 등
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특성에 맞는 교사의 자질
3. 미술수업의 특성에 따른 자질
4. 수업의 과정에 따라 요구되는 미술교사의 자질
1) 목표의 설정
2) 교과의 핵심 이해
3) 학습활동의 전개
4) 합리적인 평가
Ⅹ. 초등학교교사
?. 학습지교사
참고문헌
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실천적 아이디어(창의적 교수기법)
(1) 브레인스토밍
(2) scamper(스캠퍼)기법
(3) 공상(상상)기법
(4) 원인예측기법
(5) 오스본 기법
(6) PMI 기법
(7) 자유연상법
*참고자료: 2000~2005년까지 창의성 교육 관련 학술기사 도표로 정리
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