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교과서 인정제 도입확대 방안 총괄표
인정제 유형
1단계
2단계
3단계
‘엄격한’ 인정제
고등학교 기술가정, 체육, 음악, 미술, 한문, 교련, 교양 관련 선택 교과목
중학교 선택과목
고등학교 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 영어관련 선택
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교육 과정을 살펴보고 난 후 교과서 속 교육 과정이 어떠한 형태로 담겨 있는지 살펴 보았다. 교육 과정과 교과서를 비교해 본 뒤, 좀 더 명확한 기준 아래 다시 한 번 교과서를 꼼꼼히 읽어 보았다. 부족한 부분은 중, 고등학교 국사 교과서 및
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교육의 개념과 필요성
《미디어교육이란 무엇인가》
《미디어교육의 필요성》
①미디어 소비의 측면
②해독(literacy)이라는 개념의 변화
③시민정신의 교육
④아동 중심의 학습
Ⅱ. 국어교과서 안에 있는 미디어 교육
1. 고등학교 국어
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수학의 경우 초등학교 1학년에서 고등학교 1학년까지 10년의 내용을 10단계(보다 자세하게는 20단계)로 구분하여 교육 과정과 교과서를 구성한다. 그리고 그 운영을 종래와 같이 학년별로가 아니라 단계별로 한다. 예컨대, 중학교 2학년 수학 시
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교과서에 세계사에 관한 내용이 부족하다는 결론을 내렸다.
김원수는 자민족 중심주의의 국가사가 아닌 세계사와 지구규모의 보편적 역사 인식을 위해서 초등학교에 세계사 교육이 필요하다는 주장과 함께 사회교과서 내용을 한국사와 세
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교육과정에 따른 사회과의 통합운영 모형 및 교수-학습 자료 개발, 한국교원대 통합사회 교육과정 연구위원회, 1998
* 한국교원대학교, 제7차 과학과교육과정개정시안, 협동인쇄공업주식회사, 1997 Ⅰ. 수학과교육(수학과교육과정)의 변천과
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교육의 질을 향상시켜야 할 것이다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(1999), 7차 교육과정 총론
ⅱ. 교육부(1998), 수학과 교육과정(별책8), 서울 : 대한 교과서 주식회사
ⅲ. 국립교육평가원(1997), 수학교육과정 국제비교연구, 서울 : 국립교육평가원
ⅳ. 남승
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교육과정 현장 적용 방안과 교수학습 자료 개발 연구, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별보충과정(학습, 수업)의 개념
Ⅲ. 특별보충과정(학습, 수업)의 필요성
Ⅳ. 특별보충과정(학습, 수업)의 연구사례
1. 일반계 고등학교 교육 과정 편성 운영
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교육이다. 그런데도 우리는 이를 간과한체 효율성 증대라는 미명하에 역사뿐만 아니라 기초학문을 죽이는 길을 걷고 있다. 이러한 우리의 문제에 대한 반성과 함께 1982년 일본 역사교과서 왜곡 파동이 터졌을 때 국민적 반일 여론을 통해 독
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교육
1. 소극적 양성평등 교육
2. 적극적인 양성평등 교육
3. ‘비판적인’ 양성평등 교육
Ⅶ. 양성평등의식(남녀평등의식)과 교과서내용
1. 가정에서의 남녀 역할
2. 남성의 전유물로서의 직업 활동
3. 여성다운 직업과 남성다운 직업
4.
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