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패턴을 만들고, 이어나갈 수 있게 한다.
- 준은물 1의 놀이방법
① 소개 : 다양한 놀이를 통해 구, 원기둥, 정육면체의 특징을 이해할 수 있도록 한다.
② 패턴놀이 : 패턴에 대해 생각하고 익히도록 한다.
③ 실물놀이 : 실물놀이를 통해 표현력
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학습할 수 있다. 이는 실세계 현상을 모델화한 이론적 식을 실험을 통해 확인해 보고 수학적 함수 관계를 발견하여 수학의 과학화를 이룰 수 있는 의의가 있는 활동이다. 그래프의 개략적인 모양을 먼저 예측해 본 후에 실험 데이터로 표를 만
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학습 방법
Ⅴ. 초등학교 영어과의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 초등 영어과 ICT활용교육의 목표
2. 초등 영어과 ICT활용교육 내용
3. CMC(Computer Mediated Communication) 활용 학습
Ⅵ. 초등학교 수학과의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 개념 형성
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학습
1. 선행 활동 단계(The Prereading Phase)
2. 읽기 중 학습(The while-reading Phase) 단계
3. 읽기 후 학습(The Postreading Phase) 단계
Ⅵ. 영어독해의 수준별학습
1. EBS교재 & VOD
2. 대학수학능력시험을 대비하는 문제은행식 시스템
3. 학습자의 수준에
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학습?교수 방법
2. 수준별 학습 집단 편성ㆍ운영
3. 수준별 교수-학습 자료의 확보 및 활용
Ⅶ. 단계형 수준별교육과정(학습수업)의 특별보충과정
Ⅷ. 단계형 수준별교육과정(학습수업)의 평가
1. 진급 평가 기준 작성
2. 진급 판별 도구
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)
1) 의사소통 영역 개요
2) 의사소통 영역의 목표 및 내용범주
5. 유아언어교육의 평가방법 중 포트폴리오의 개념, 의의, 장단점에 대해 기술하시오. (10점)
1) 포트폴리오의 개념
2) 포트폴리오의 의의
3) 포트폴리오의 장단점
6. 참고자료
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학습지도안......................................13
1. 수업(강습)의 배경 및 목적......................13
2. 단원의 성격(교육적 특성).......................13
3. 지도의 기초....................................14
4. 학습 목표......................................14
5. 단
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수학시간에서 벗어나 그리고, 읽고, 쓰고, 들으며, 말하는 활동을 하게 될 것이며 교실 밖 운동장에서 뛰며, 그리며, 규칙을 찾는 다양한 활동을 할 수 있을 것이다.
결국 학습자중심 교육으로의 전환은 교사의 수업에 대한 관점이 바뀔 때 가
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학습(수준별수업, 교육과정)의 국내 운영사례
1. 사례 1
1) 주제
2) 내용
3) 시사점
2. 사례 2
1) 주제
2) 내용
3) 시사점
3. 사례 3
1) 주제
2) 내용
3) 시사점
Ⅶ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 교수학습과제
1. 문제해결 학습형
2. 기
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학습이론
6. 자유학기제
7. 아들러의 개인심리학
8. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
9. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론
10. 파이너의 재개념주의
11. 생활지도의 개념과 원리
12. 블록타임제
13. 맥그리거의 XY인간관
14. 보울스
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