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교육의 평등이 주어졌으면 한다. 그것이 진정한 교육의 의미라고 생각한다.
§ 참 고 문 헌 §
1. 소논문
˚ 방글라데시 저발전의 사회·문화적 연구 / 권병희
˚ 이슬람 사회 선교 전략: 방글라데시를 중심으로 / 김진우
˚ 무슬림 여성의 정체성
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우선론과 여성의 자율 문제
F. 교회의 가르침
1. 낙태 반대에 대한 성서적 근거
2. 기독교 교육으로서의 청소년 성교육
3. 미혼모에 대한 관심 입양
4. 결혼 출산을 통한 가정의 질서 회복
5. 신앙을 겸비한 의료인 배출
Ⅲ. 결 론
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교리를 바탕으로 열심과 기대를 가지고 기도하며 노력해야 할 것이다.
참 고 문 헌
단행본
박영철, 「가정 셀 그룹 교회」(침례신학대학교, 1994), p.50.
Bill Hull, 「모든 신자를 제자로 삼는 교회」(서울:요단출판사, 1993), p.29.
미간행물
김선면,
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교육을 실시 할 뿐이다. 엄격히 말해서 이것을 계속교육이라고 말할 수도 없을 것이다. 따라서 계속교육이라고 하는 것은 정규적으로 교사의 경력에 따라 수준이 차별화 되어야 한다.
2. 교리교육 실시
한국장로교회는 선교초기 한국에 들어
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교리 지식의 중요성을 알고 열심히 배우려고 해도 교회와 목회자의 도움이 없이 좋은 성과를 기대하기는 어렵기 때문이다. 우선 교회는 교리 교육을 철저하게 받지 않은 사람들을 쉽게 교사로 봉사하게 해서는 안 된다.
우선 세례 교육을 강
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도와 기억력과 이해력이 왕성할 때이다. 분반 공부시에 기초 교리로 구성된 공과를 사용하여 교육한다면 어릴 때부터 신앙의 든든한 기초가 세워지게 된다. 이를 위해 오늘날 좋은 교재가 개발되어 출판되고 있다. 강의에 특별한 은사가 있는
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교리를 아는데 필요하다. 따라서 현대의 교리교육을 위해서 과거의 역사적 요리문답의 방법들도 세심하게 살펴보는 자세가 요구된다.
Ⅲ.결 론
현대는 교리교육이 외면 받는 시대이다. 외냐하면 감성의 시대, 냉철한 분석보다는 감성에 호소
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교리교육 프로그램 모형 개발”, 가톨릭대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 0~2세에 맞는 그림책 선정 및 시사점 혹은 교육적 효과
1) 0~2세에 맞는 그림책 선정기준
2) 선정한 그림책 내용
3) 시사점 혹은 교육적 효과
2. 2~4세에
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교리교육 프로그램 모형 개발”, 가톨릭대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아문학이 언어발달과 영유아에게 미치는 교육적 효과
1) 유아문학이 언어발달에 미치는 효과
2) 유아문학의 교육적 효과
2. 만5세 유아에 적합한 유아문
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이델베르크 신앙 교육서에도 그러한 기능이 있었던 것으로 보인다.
4) 교리교육의 특성과 그 의의
첫째, 신앙의 기본지식 습득으로서 성경 전체의 내용을 비교적 짧은 시간에 배우게 할 수 있다. 루터는 신앙 교육서를 평신도 성경이라고 불렀
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