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재임용제가 단지 계약으로 이름만 바뀔 뿐 그 제도적 결함은 그대로 온존된다는 것을 의미한다. 재임용제나 교수계약제의 도입의 취지가 모두 대학의 교수사회에 경쟁메카니즘을 도입함으로써 연구기능을 향상시키는 데 있다고 한다면, 충
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교수재임용제도의 법적 문제점과 대응방안”, 인권과 정의, 1993
김종서, “현행 교수재임용제의 위헌성과 합리적 운영 방안”, 민주법학 제15호, 1999,
성낙인, “대학의 자유와 교수재임용제”, 국가고시학회, 고시계 제41권 제12호
한상권, “
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제도의 개선은 그 범위가 넓지 않지 때문에 한계가 있으며 6차 교육과정에서 ‘열린교육’을 실시하였으나 실제로는 형식만 따랐을 뿐 그 내용은 예전과 같으므로 거의 달라진 것이 없다고 볼 수 있다. 현재 교육은 획일적 입시제도로 인하여
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대학제도 도입
→대학마다 자체적으로 실험을 통하여 교육의 질을 자율적으로 관리하게 한다는 의도 하에 실시됨(오히려 대학의 획일화를 조장하는 결과를 가져 옴)
-대학교수 재임용제 실시
→직급에 따라 일정한 계약기간을 정해 임용, 임
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교수 기간임용제가 교수통제수단이 아니라 대학사회의 연구분위기 제고라는 목적을 다하는 제도가 되기 위해서는 임용기간의 만료가 재임용여부의 심사기회가 되도록 하고, 심사기준의 객관성과 공정성이 한층 더 강화되어야 할 것이다. 이
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제도 다루고 싶습니다. Ⅰ. 서론
1. 교원 평가제의 도입 배경
Ⅱ. 현행 교원평가제도와 개선방안
1. 현행 교원평가의 개념
2. 현행 교원평가제도의 문제점
3. 새로운 교원평가의 필요성
4. 교원 평가제 제안
5. 교육인적자원
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교수들의 의견을 충분히 수렴하여야 하며, 차후에 논란의 여지가 없도록 세부적인 사항들까지 미리 구체화하여 예고 내지 공개하여 결정하여야 한다.
참고문헌
▷ 엄정인(2001), 교수평가제도의 실태와 개선방향, 대학교육
▷ 이성호(1992), 대
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대학의 장이 정하도록 함
교수업적평가 기준의 합리성, 평가결과와 보수인사 등의 연계를 통한 대학발전 노력정도 등을 <행재정지원을 위한 대학평가>시 반영
Ⅷ. 교수업적평가(교수업적평가제도) 관련 제언
교수연구업적평가의 모형은
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대학교원의 임면에 관한 외국의 사례
Ⅱ. 교수재임용제에 대한 헌법 불합치 판정
1. 헌재의 교수재임용제 헌법 불합치 선고
2. 재임용 탈락현황
3. 교수재임용제』와 기간제임용제
4. 헌법재판소 판례 고찰
Ⅲ. 사립학교법 개정에 대한
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대학원 석사논문, 2007.2 Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 본 론 1
1. 교원임용제도 1
1) 도입배경 1
2) 양성기관 2
3) 교사자격증발급 2
4) 임용방법 2
2. 교원양성 및 선발제도 연혁 5
1) 초등교원 양성제도 5
2) 중등교원 양성제도 5
3) 교원 연수
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