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접근법, 우정희, 양서원(2004)
- 영유아 보육과정, 한성심 외, 태영출판사(2009)
- 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변형 유아교육과정, 김은희, 창지사(2006)
- 영유아 프로그램 개발과 평가, 김혜경, 창지사 (2010)
- 레지오 에밀리아의 유아교육, 캐
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접근법의 교육목적은 표현, 의사소통, 인지적 언어를 통합하여 사고할 수 있는 \'총체적인 어린이\'를 길러내기 위해 어린이, 부모, 교사가 협력적인 상호관계를 유지하고자 하는데 있다. 레지오 에밀리아 접근법의 교수/학습 방법은 장/단기
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접근법에 기초한 북한 프로젝트가 유아의 통일 의식에 미치는 효과. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김정임(2009). 발도르프 유아교육의 기본 원리와 교육과정에 관한연구. 발도르프교육연구, 1(1). 45~65페이지.
박애연(2014). 발도르
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접근법은 학생들이 자연스런 상황에서 듣고 말하고 쓰고 읽도록 하는 것과 관련된 교사와 학생들 간의 상호 지원적 신념과 교수 학습 방법 및 그와 관련된 경험의 총체라고 할 수 있다.
참고문헌
1. 김유림(1998), 총체적 언어 교수법
2. 박성방(
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접근법에서도 다른 교수·학습 방법들에서와 마찬가지로 유아들은 놀이와 활동을 통해 학습한다. 그러나 프로젝트 접근법에서 유아들은 더욱 능동적·적극적으로 참여해야 한다. 유아들은 학습의 주체로서 프로젝트와 관련하여 며칠 또는 몇
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접근법에 따른 프로젝트 수업을 전개하게 되면 아동들은 프로젝트 현상이나 주제를 주도적으로 재 탐사하고 경험하기 때문에 주제에 관한 이해의 수준이 높아지게 된다. 그러나 프로젝트가 진행되는 동안 교사는 교수활동에서 매순간 아동
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접근법이 초등학생의 문제해결능력에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 논문, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.
1) 준비단계
2) 도입단계
3) 전개단계
4) 마무리 단계
2. 혼합연령 프로
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접근법
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 특성
4) 목표
5) 환경구성
6) 일과운영
7) 교사의 역할과 교수학습방법
8) 시사점
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접근법의 일과운영
1) 성숙주의 교육과정
2) 행동주의 교육과정
3) 구성주의 교육과정
6. 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법의 교수학습방법
1) 성숙주의 교육과정
2) 행동주의 교육과정
3) 구성주의 교육과정
7. 성숙주의 행
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접근법
1) 개념
2) 대표적 이론
3) 특성
4) 목표
5) 환경구성
6) 일과운영과 교사의 역할
7) 교수학습방법
8) 성숙주의
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