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을 보면 다음과 같다.
전반적인 유치원 운영계획 수립 및 운영관리
교육프로그램의 계획과 운영관리
교직원 인사관리: 채용, 업무분장, 교직원 근무평정 등
원내장학 지도 및 교수ㆍ학습프로그램 개발
교직원의 역량발휘를 위한 동기유발
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램 개발하고 실시한다. 각 특수유아는 개인차가 있기 때문에 교수학습이 개별화되어야 하다. 교육내용의 선택, 학습자료의 특성, 학습진도, 목표설정, 시간계획, 유아의 참여 등에서 개별화 교수는 특수유아의 독특한 교육적 욕구에 맞추려고
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도 이러한 학습지도의 난점을 극복하는 일이 필요하다. 따라서 이질집단으로 구성된 학급에서 수업의 효율화를 위해 수준별 교육과정을 체계적으로 운영하거나 능력별로 반편성을 시도할 필요가 있다. 아울러 교수학습자료들을 개발·보급
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도 있어 교사들이 출판사에 요구하거나 자체 제작을 하고 있는 형편이다. 또한 교과서마다 정선된 \'교수-학습지도안\'을 제작하여 교사들이 활용할 수 있게 하고, 다양한 교수법을 개발하여 제2외국어 교육의 질을 높여야 한다. 그리고 문화
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교육의 질적 향상을 도모하고, 학교 간 교원 간 유대를 강화하며, 수업공개를 통한 학교특색의 일반화와 교수 학습방법을 개선하고자 하는 장학활동.
구체적인 내용
- 학교 간 방문 장학
- 교육연구 활동
- 생활지도 활동(학생선도)
(3)담임장
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학습수행수준을 진단하는 교육과정평가기준안을 구안하여 개별화교육계획 작성방안을 강구한다.
2) 문제점 2의 개선안
주간 교수-학습지도계획안을 구안하여 학급수준교육 과정과 개별화교육 단기목표 지도내용이 일원화되는 개별화교육
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도
4.성공적인 통합교육의 조건과 장단점
1.통합교육의 필요성을 이해한다.
2.성공적인 통합교육의 조건을 이해한다.
3.통합교육의 장단점을안다.
5.장애아동의 언어지도
1.언어학습 이론을 이해한다.
2.의사소통 기능 지도를 위한 교수전략을
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교육청의 지원 아래 직업적성증(CAP)과 기초직업학위(BEP) 취득 준비반이 실험적으로 운영되었다. 이러한 경향과 함께 교수법 차원에서도 산업체 연수를 병행한 산학연계지도 교수법이 부상하였다. 이외에도 학력부진생들을 위한 학습준비반(C
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교육대학원 석사학위논문, 2004.
남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2003.
김주건, 개정 유아교육기관의 경영관리, 창지사, 1999.
임재택, 유아교육기관 운영관리, 양서원, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교육과 교수학습의 접근
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위한 안전사고 예방교육
Ⅲ. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
Ⅳ. 대상 개인의 선정 및 예방교육 설계
1. 예방교육 기획 대상자의 사회 인구학적 특성
2. PRECEDE 진단 과정
3. 예방교육의 설계 및 학습지도계획서
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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