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학습
1. 특성
2. 단계
1) 탐색
2) 개념도입
3) 개념적용
Ⅶ. 과학과교육(수업) 인지적도제학습
1. 인지적 도제학습 도입 배경
2. 인지적 도제학습 개념
3. 인지적 도제학습 이론의 교수 설계
1) 수업 준비
2) 시범 단계(Modeling)
3) 교수적 도
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구성요소
2) 생활체육 프로그램의 구성 원리
8. 생활체육 프로그램의 지도 요령
9. 생활체육 프로그램의 평가
결론
참고자료 서론
본론
1. 생활체육의 개념
2. 생활체육의 필요성
3. 생활체육의 가치
4. 생활체육에의 참여 준비
1)
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(수학교육)의 성격
Ⅳ. 수학과 문제해결력신장을 위한 ICT활용교육
Ⅴ. 수학과 문제해결력신장을 위한 교육방송활용교육
Ⅵ. 수학과 문제해결력신장을 위한 고려사항
Ⅶ. 수학과 문제해결력신장을 위한 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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구성 방법, ② 계획 도구, ③ 촉진요인, ④ 장애요인, 그리고 ⑤ 극복방안을 다루는 것이 유용하리라 본다.
끝으로, 학교단위책임경영제 (school-based management)의 실행에 따른 책무성 확보의 필요성에 따라 학교평가가 내년부터 실행될 예정에 있
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1. 여러 가지 모양의 기차 만들기
1) 기본목표
2) 평가관점
3) 평가유형
4) 평가방법
5) 평가기준
6) 유의사항
2. 공치기, 넣기, 던지고 받기
1) 기본목표
2) 평가관점
3) 평가유형
4) 평가방법
5) 평가기준
6) 유의사항
참고문헌
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구성
Ⅵ. 학교교육과정의 편성운영의의
Ⅶ. 학교교육과정의 편성운영실제
1. 학교 교육목표의 결정
2. 교과 편제 및 이수단위의 결정
3. 학년 목표의 결정
4. 교육내용의 결정
5. 교육방법의 결정
6. 교수?학습매체의 결정
7. 학습시간의
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구성
제 7장 교수 ․ 학습 과정
1. 교수 ․ 수업 ․ 학습
2. 교수이론과 학습이론
3. 교수 ․ 학습의 조건과 원리
4. 교수 ․ 학습의 과정과 형태
제 8장 생활지도
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 영역과 활동
3. 생활지도
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교수·학습 자료, 교수·학습 방법, 교육과정, 교육재정, 교육시설 등 교육환경 면에서 상당한 문제점을 지니고 있다. 따라서 초등학교 영어교육이 효율적으로 실시되기 위해서는 이러한 문제점에 대한 해결이 시급하다고 하겠다.
참고문헌
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교수 프로그램의 평가모형
1. 타일러(R. Tyler)의 목표성취모형
2. 글레이저(R. Glaser)의 수업평가모형
3. 스크리븐(M. Scriven)의 판단모형
4. 스터플빔(D. Stufflebeam)의 의사결정 촉진 모형
ꊳ 교수프로그램의 평가유형
1. 학습목표 영역에 따
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8. 쿤의 패러다임
9. 수업계획
10. STS교육
11. 과학적 개념과 사실
12. 토의법
13. 반증주의
14. 문항작성 시 유의해야 할 사항
15. ESE교육
16. 관찰진술의 한계
17. 학습과제 분석
18. 브루너의 발견학습이론
19. 개념도
20. 탐구적 학습지도
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