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필요성
3. 이러닝 관련 제공 서비스
4. 이러닝의 장 ․ 단점
5. 이러닝을 선호하는 이유
6. 이러닝의 성공요소
7. 이러닝시스템의 구성
8. 이러닝시스템의 평가
9. 이러닝프로젝트 계획시 필요사항
10. 이러닝의 국내외 적용사
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학습이 적절한 이유
3. 협력학습의 방법
Ⅴ. 장애아동(특수아동)의 개별화교육계획(IEP) 과정
1. IEP 계획 및 실시의 성공 요인
1) 목적
2) 주요원리
2. 개별화 교육프로그램의 계획
1) IEP의 구성요소
2) IEP 구안 절차
3) IEP 운영위원회 구성
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구성으로 하는 것이 보통이다. 교수의 강의 준비와 성실성, 그리고 수업 태도라든지, 과제물의 평가가 공정한지, 강의 내용은 흥미가 있었는지 등등으로 다양한 질문들이 빽빽이 이어져 있다. 비록 질문자(대학 관리자 혹은 관심 있는 학부모)
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구성은 1개월에 1,2번 정도는 재구성한다.
40.놀이실의 현재 상태를 세밀하게 분석할 때 고려할 항목
-놀이실이 협소하지 않은가
-공간은 최대한 활용되고 있는가
-유아들이 원활하게 이동할 수 있는가 놀이지도 중간고사 예상문제
요점
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교수법의 이론과 실제, 양서원
고흥환(1988), 체육의 측정 평가, 서울 연세대학교 출판부
교육부(1982), 체육교육, 장학자료
권대훈(2008), 교육평가(2판), 학지사
윤명희(1997), 체육과 교육론, 태근 문화사
조미혜, 체육교육과정과 평가 Ⅰ. 서론
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교수학습 방법이 더 많이 개발되어야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동수학교육 박정민, 박미경 저 | 창지사 | 2016.02.29. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수학의 의미와 필요성에 대하여 기술
2. 아동수학교육 활동 예시
3. 나의 경험을
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구성방향
4) 필요성
5) 목표
6) 편성
7) 운영
8) 평가
9) 영역
3. 만 3, 4, 5세 누리과정 안전하게 생활하기
1) 목표
2) 내용
3) 만 3, 4, 5세 비교
(1) 안전하게 놀이하기
(2) 교통안전 규칙 지키기
(3) 비상시 적절히 대처하
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5) 엉덩이로 밀어내기
6) 등 밀기
7) 1인/짝놀이
■ 그룹놀이 프로그램
8) 자리 바꾸기
9) 같은 사람끼리 모이기
10) 지진놀이
■ 전통놀이 프로그램
11) 씨름놀이
12) 유아제기놀이
13) 기호 카드를 보며 해보는 몸놀이
< 참고자료 >
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필요성
Ⅳ. 여가의 관점
1. 시간으로서의 정의
2. 선택적인 활동으로의 여가
3. 마음 상태로서의 여가
4. 사회적 신분 상징으로서 여가
5. 심신상관(육체와 정신을 통일적으로 보는 학설)적인 관점
Ⅴ. 장애인을 위한 여가교육
1. 지역
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필요성과 정책 제안”, 제 41회 국어교육학회 정기학술발표대회, 국어교육학회.
권순희(2009), “결혼 이민자 가정 학생의 언어적 문제점”, 이중언어학회 제 23차 전국 학술대회 춘계대회 자료집, 이중언어학회.
이세연(2009), 다문화 제재 문학
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