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노력한다는 점이다. 메트캐프와 쿰스, 1. 단원 및 주제
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 구성 및 체제
6. 차시 계획
7. 단원의 평가 계획
8. 학생 실태
9. 교재 연구
10. 본시 교수-학습 과정안
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교수학습의 실제
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도 내용
4. 단원의 전개 계획
5. 아동의 실태
6. 본시 학습의 실제
Ⅳ. 결과 및 남은 과제
1. 결 과
2. 남은 과제 Ⅰ. 주제 선정의 동기
1. 정신지체아동의 특성
2. 컴퓨터의 활용
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지도계획
1. 2, 3학년은 학급내에서 수준을 고려한 수업을 실시한다.
2. 중점 사업
3. 행사 계획
Ⅴ. 중학교(중등) 한문교육(한문과)의 지도내용
1. 내용 체계
2. 학년별 내용
Ⅵ. 중학교(중등) 한문교육(한문과)의 지도방법
1. 지도 중점
2.
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사항
트랙 사용 시 미리 담당자와 연락을 취하고 다른 도구 사용 시 깨끗하고 깔끔 하게 사용 하도록 한다.
소요 경비
355만원 1.필요성
2.목적
3.프로그램 운영 추진 세부 계획
4.교육 강사 확보 수준 및 확보 계획
5.강의방법
6. 학사 관리
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건강의 관련성
4.체력요소와 운동처방
Ⅱ 건강의 의미와 관리
1.건강의 의미
2.건광과 체력과의 관계
3.건강의 요관과 관리
Ⅲ체력검사
Ⅳ체력측정 및 평가
1.체력측정방법
2.체력 평가 기준치
Ⅴ교수학습과정안
자료실
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지도 방법
1) 교과학습을 통한 진로지도
2) 학급관리를 통한 진로지도
3) 학교행사를 통한 진로지도
Ⅴ. 고등학교의 통일교육
1. 통일교육 실태
2. 통일교육의 지도방안
3. 통일교육의 교수학습법
1) 신문 활용 교육(NIE)
2) 공동 작업 활동
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자료의 분석
Ⅳ. 연구결과
1. HRD전문가의 필요성
2. HRD전문가의 체계적인 양성
3. HRD전문가의 수행역할
4-1. 정의적 역량
4-2. 기본지식 및 기술
4-3. 커뮤니케이션 기술
4-4. 개념적인 지식과 기술
5. 경력단계별 필요능력
6. 경
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시 (1)하는 일 (2)요구되는 자격 (3)필요한 노력 등이 포함되어 있는가 ?
3가지
2가지
1가지
▷ 친구에게 해주고 싶은 격려의 말 Ⅰ. W B I (Web Based Instruction)에 대하여
Ⅱ. W B I 학습모형 적용 이유
Ⅲ. 소단원 전개 계획
Ⅳ. 수업 지도안
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구성), 5. Vowels 모음 읽기>
<이미지-5.2 Consonants(자음), 5.3 Consonants in the final position of syllables(자음종성발음)> 1. 발음 교육의 필요성
2. 발음 교육 시의 주의점
3. 발음 지도에 사용할 수 있는 활동 유형
4. 한국어 음운의 구성과 모
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1. 주제의 선정
2. 수업의 설계
1) 주제토론방 구축
3. 수업의 실제
1) 자료 제시
(1) 문제 제기 및 가치문제 확인 자료
(2) 찬성 관련 자료
(3) 반대 자료
2) 주제 토론 학습의 절차
3) 주제 토론 학습 지도안(예시)
Ⅳ. 결론
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