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문제 해결
3. 지도계획
1) 다양한 교수?학습 방법
2) 문제 해결력 신장
3) 교육 기자재의 활용
4. 평가 계획
1) 평가의 원칙
2) 평가의 실제
3) 평가
Ⅹ. 선택중심교육과정의 평가
1. 학교 교육과정 평가의 목적
2. 평가의 방침
참고문헌
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도서는 어떠한 방향으로 편찬하고 있는가?
나. 사회과 교과서는 어디에 중점을 두고 개발되고 있는가?
다. 각 도서는 어떠한 체제로 내용을 구성하였고,
어떻게 활용되기를 기대하고 있는가?
3. 사회과는 어떻게 지도해야 하는가
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학습 모형 [발견학습]
8. 본시 교수-학습안
단원 : 5. 꽃
차시 : 1/5
본시주제 : 꽃 관찰하기
교과서 : 과학 45~46 (실험 관찰 32쪽)
학습목표 : 여러 가지 꽃을 관찰 하고, 꽃의 생김새가 다양함을 알 수 있다.
9. 평가계획
10. 교과서 문제점
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자료분석
1) 자료분석 방법
2) 자료분석 방법에 대한 비판
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료파일>
1. 사회복지에서 조사연구의 목적.hwp
2. 사회복지에서 조사연구의 중요성.hwp
3. 사회복지조사의 필요성.hwp
4. 양
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교수
학습 방법
컴퓨터 이용 확대와 두려움을 제거하고 응용 소프트웨어를 활용하며, 프로그래밍은 문제 해결 능력의 신장에 중점을 둔다.
모든 영역에서 실습을 중심으로 원리를 이해하고, 직접 컴퓨터를 조작하는 능력을 기르며, 수준별로
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학습 시기를 앞당기는 방안에 대하여 신중하게 검토한 후 적용을 고려해 볼 수 있다. 이는 학습자의 학습 능력 제고나 교수학습 방법의 다양화를 위하여 바람직하나 교육 현장의 현실을 잘 감안하여 실시하여야 할 것이다.
④ 교육과정에서
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필요성과 목적
2. 선행 연구
II. 연구 내용
1. 수준별 교육과정에 대한 교사들의 이
2. 수준별 교육과정의 운영 방법
3. 수준별 집단의 구성 방법
4. 수준별 수업의 내용
5. 수준별 학습 자료의 준비 및 활용실태
6. 수준별 수업
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정답입니다)
가
나
가
나
학생 배포자료(1:1대응 암호표)
답
단어
1
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15 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 목표
3. 학습의 흐름
4. 단원의 전개 계획
5. 수업모형 적용 :원리탐구 학습 모형
6. 본시학습 지도안
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교수 학습 자료
ppt, 교사와 학생이 준비한 환경관련 스크랩자료, ‘앞으로’악보와 녹음자 료, 활동지
단계
교수 학습 활동
교수 학습 자료
시간
지도시 유의점
도입
동기유발
사람과 생물이 자연의 영향을 받아 변화한 모습의 사진 및 그
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지도 계획
6. 단원의 평가 계획
가. 인지적 영역
나. 정의적 영역
다. 행동적 영역
라. 평가 방법
7. 지도상의 유의점
8. 교재 연구 및 참고자료
9. 수업모형(역할 놀이 수업 모형)
10. 본시 교수․학습 계획
가. 수업자 의
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