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과 노력을 기울여야 할 것이다.
※참고문헌
교육부, 교육과정 해설(Ⅲ), 대한교과서주식회사, 1998.
교육부, 초등학교 교사용 지도서 「도덕」,1997, p44, 45.
도덕ㆍ가치교육의 교수모형, p 87, 110.
이택휘 유병영, 도덕교육론, 양서원, 2000
- 콜버그
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, 교학사, 문원각 Ⅰ. 서론
1. 지금까지의 판소리 수업
2. 판소리의 특징과 판소리를 통해 얻을 수 있는 교육적 효과
Ⅱ. 본론
1. 전체적인 수업 지도 계획
2. 수업지도안(형식적,내용적-시대면,향유계층면에서 살펴본 판소리)
Ⅲ. 결론
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교사홈페이지)
★ 체육과 학습 일일 지도안 (윤기양 저/ 산과들)
★ 최신 체육과교육론 (이정우 이순천 전윤수/ 대경북스)
★ 체육 실기 지도의 실제 (대구교대 체육교육 연구회/ 교육출판사) 1. 교 재 관
1) 단원의 개관
2) 멀리뛰기의
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교육인적자원부 / 도덕 5 / 교육인적자원부, 2002
김경미 / 콜버그의 도덕성 발달이론의 도덕적 적용 / 중앙대 교육대학원, 2005
김은영 / 콜버그의 도덕성 발달에 대한 연구 / 울산대 교육대학원, 2007
경상남도 교육 과학 연구원 / 초등학교 교과서
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교실수업 개선을 위한 공개수업 참관록
체육교과
공개수업 일시
2005년 11월 16일 수요일 6교시
(2)학년(3)반
장소
대전매봉중
학교운동장
수업자
소속
대전매봉중학교
직위
교 사
성명
김 왕 균
남
수업관찰자
소속
직위
성명
(남, 여)
교수학습
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교실로 돌아와 함께 평가하고 반성한 뒤 마무리한다.
7. 수업 목표
- 학교 급식의 의미와 특징, 기능에 대해 설명할 수 있다.
- 올바른 식사 예절에 대해 알고 실천할 수 있다.
- 잘못된 식사 예절을 반성하고, 평가할 수 있다.
8. 교수-학습과정
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교육론(4판), 삼지원.
김동환(1994), 1930년대 말기의 산문정신과 글쓰기의 유형, 국어교육연구 11, 서울대학교 국어교육연구소.
김주현(1998), 이상 소설의 글쓰기 양상 연구, 서울대학교 박사학위논문.
김창원(1998), 술이부작에 관한 질문, 문학교
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과 필요한 자료를 얻게 한다는 점에서 학습을 더욱 더 의미 있게 해줄 수 있는 것 같다.
끝으로 통합과정에서는 학생들의 학습상의 낭비를 제거하고 교사의 교수부담도 덜어주는 이점을 가진다. 교과서 안에 있는 모든 내용을 학생에게 의미
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교수-학습방법을 선택하여 좋은 교사가 되길 바란다.
*참고문헌*
교과교육론, 김경배 김재건 이홍숙 공저,학지사,2005
교육방법 및 교육공학,변영계 김영환 공저, 학지사, 1996
교육방법론, 한방교 윤길근, 동문사,1997
교수·학습과 교육공학,박숙
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교육연수원, 즐거운 수업을 위한 ICT 활용 교육, 2003 Ⅰ. 즐거운생활교과 신체활동중심학습
1. 신체 활동 중심학습의 이론적 기초
1) 신체 활동 중심 학습이란
2) 신체 활동 중심학습 단계
2. 신체 활동 중심학습 적용
1) 단계에 따른 교수?
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