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3단계: 행위 및 환경적 사정
4) 4단계: 교육 및 생태적 사정
5) 5단계: 행정 및 정책적 사정
6) 6단계: 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 첨부)
7) 7단계: 과정 평가
8) 8단계: 영향 평가
9) 9단계: 결과 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습지도계획서를 포함)을 계획해 보았다. 간호사의 직무스트레스는 간호사의 이직 의도와 높은 연관성을 보이고, 간호사의 잦은 이직은 여러 가지 부정적 결과를 초래한다. 첫째, 남아 있는 간호사의 업무 과부하와 사기 저하 및 업무 스트
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및 생활양식특성
4. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 직장 여성에 대한 직무스트레스예방교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적?환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적?생태
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문제점 및 보완
2. 탐구 활동지 활용
1) 진행
2) 효과
3) 문제점 및 보완
Ⅵ. 교실수업개선을 위한 자율장학
1. 수업 장학 활동 중점 사항
2. 자기 장학 실시
3. 장학 실시 계획
Ⅶ. 향후 교실수업개선을 위한 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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효과를 가져 올
수 있다.
③ 전자매체
전자매체는 매체의 사용법 및 기능에 대한 확실한 지식과 기술을 필요로 하며, 학습
내용에 따라 다양한 기능을 적절히 응용하여 진행하면서 교수학습활동을 풍부하게
할 수 있다.
4. 교수매체의 활용과
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및 채점 기준표 작성 포함)
6. 실제로 다양화?전문화?특성화된 평가를 실시
7. 채점 기준표에 따라 채점을 하고 그 결과를 보고
8. 평가의 결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅷ. 수행평가의 효과적 시행을 위한 제언
Ⅸ. 결론
참고문
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학습형태
자기주도적 학습
학습주제
신뢰감 형성1(협동놀이, 원안에 들어가기)
차시
3/24
학습목표
집단원간 친근감과 신뢰감을 느껴 학습에 적극 참여할 수 있다.
기대효과
집단 응집력
장소
교실
학습단계
교수-학습활동
시간
학습자료 및 유
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학습지도 등
특별활동지도
자치활동지도, 클럽활동지도, 학교행사 등
생활지도
학업 및 교우관계 문제지도, 진학 및 진로지도, 건강지도 등
시설, 환경관리
시설 및 비품관리, 게시물 관리, 청소관리, 물리적 환경관리 등
사무관리
각종 장부
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학습내용
교수-학습활동
시간
학습자료 및 지도상의 유의점
교사
학생
전개
■공급
·공급이란 무엇인가?
·공급의 법칙
·공급의 변동
·공급량의 변동
·형성평가
·상품을 판매하고자하는 욕구(판매 전의
욕구: 동대문 시장의 옷 장사)
·판서
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및 교수학습 방법에 대한 시도가 계속되고 있으며, 유아의 발달특성이나 일상활동에 대한 다양한 연구가 이루어지고 있다. 더 나아가 유아의 잠재된 능력을 개발하기 위한 프로그램의 개발 및 적용과, 유아교육 프로그램의 적용효과를 통한
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