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학습자와의 소통 창구로 하여, 커뮤니케이션을 활용하는 방안을 생각할 수 있다.
4. 교육공학 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 + 적용 방안
1) 교육공학 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 (교수체제설계)
교수체제설계는 대
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과정 및 교과서 정책; 한국형 교육개발협력 모델 추진 전략 연구. 한국교육개발원. 96 p.
김재복. 2006. 우리나라 교과서 정책의 효율화 방안에 관한 연구. 경인교육대학교 초등교육연구원. 교육논총 Vol.26, No.2, p 21-64.
양진건. 2001. 한국 교과서 정
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과정은 과학이 실생활(기술)과 밀접한 관련성을 갖는 STS라고 부리는 과학(Science)-기술(Technology)-사회(Society)라고 하였다.(Yager, 1992)
3. 과학의 교수/학습
과학의 교수/학습면에 있어서 ① 학생위주의 수업, ② 과학교사는 학생들에게 과학을 가르
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과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시
2. 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경에 대한 진술 제시
3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시
4. 6회의 적응능력 향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시, 그리고 6
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학습자들이 적극적으로 참여할 수 있고 도전적인 학습 방법을사용하여야 한다.
참고문헌
이 경우 외(1997). 유아 수학교육의 이론과 실제. 창지사.
이정욱 외(2006). 유아수학교육. 정민사.
박영배(2004). 수학 교수·학습의 구성주의적 전개. 경문
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요약부분을 중심으로 전체 개요 파악하기,글내용에 대한 질문 만들기, 다른 단원이나 이전 학습내용과 관련성파악을 하기 등의 활동으로 구성된다.
마지막으로, 읽기 활동을 진행하는 동안 전체적인 글의 내용이해를 돕기 위해 글의 구조를
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교수-학습 방법의 특성과 문제, 이화여대 교육과학연구소 30주년 기념 학술대회 자료 발췌문
전국대학사이버교육기관협의회 / 지식경영사회에서의 사이버교육의 현황와 비전, 2001
탁진규 / 사이버교육에서 자기주도학습 준비도 및 학습동기
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과정 해설 - 국어』, (주) 대한교과서, 2001.
최현섭 외, 『국어교육학개론』(제2증보판), 삼지원, 2005.
방인태, 『(제7차 교육과정을 위한) 초등 국어과 교육』, 박이정, 2000. 1. 들어가는 말
2. 국어과 교육과정의 역사
(1) 교수요목기
(2) 제
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학습모형에 대해 설명하시오.
1. 구성주의(constructivism) 학습모형의 개관
2. 구성주의(constructivism)의 유형
3. 구성주의(constructivism)의 특징
4. 구성주의(constructivism)의 교육적 적용
5. 구성주의(constructivism) 교수-학습의 원리
6. 구성주
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교수학습지도기법
1. 강의법
2. 시청각 매체 활용법
3. 토의법
4. 문답법
5. 컴퓨터 이용법
Ⅷ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 교수학습지도방향
1. 통합 및 교사의 신념?열정 중시
2. 탐구 및 사고 능력 중시
3. 다양한 학습 기회 중시
4.
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