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요약하여 제시하고 있다. 첫째, 일반적 인지과정에서 유아와 성인과의 개념에는 질적인 차이가 있다. 둘째, 발달에서 각 단계는 특 1. 구성주의적 접근을 통한 유아 교수-학습과정의 방향 탐색.
2. 유아교육과 구성주의 관점.
3. 구성주의
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수업 종료
학습한 내용을 요약 정리하고 다음 내용을 예시한다.
학습한 내용의 핵심을 알려주고 다음 내용을 알려준다.
학습 환경
시간 계획
교수 시간은 하루에 30분씩 일주일에 3회 실시하되, 두 달간 지속한다.
공간 할당
교수 과정이 진행
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교수 학습이론의 주요 수업원리는
(1)점진적 분화의 원리: 일반적,포괄적 내용에서 특수하고 세분화된 의미로 분화
(2)통합적 조정의 원리: 새로운 개념은 이미 학습된 내요과 관계지워지고 통합되도록 조직되어야 한다.
(3)선행학습의 요약-정
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 균형잡힌 보육과정 운영을 위해 교수활동 계획이란
1) 보육활동의 계획
2) 상호작용 및 교수법
2. 교수활동을 계획을 수립하고자 할 때 중점을 두어야 할 점
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습지도
1. 학습위계에 따르는 기초학습을 중시하는 수학학습
2. 인지 경로를 중시하는 수학학습
3. 다양한 해결 방법을 찾게 하는 수학 학습
Ⅱ. 수학과(교육, 수업) 수량학습지도
1. 직접교수 방법
2. 인지발달적 교수
3. 기능적 수학교
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교수대화
1. 쓰기 수업에서 교수대화의 의의
2. 쓰기 수업의 교수대화 역할
1) 교육적 장르로서의 교수대화
2) 교수 사용역과 내용 사용역의 매개
Ⅵ. 쓰기지도(쓰기교육)와 영상매체교육
Ⅶ. 쓰기지도(쓰기교육)와 과정중심쓰기지도
1.
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학습정보를 가지고 적극적으로 학습에 임할 때 학생들의 무한한 잠재력은 충분히 계발될 수 있다.
Ⅷ. 마인드맵의 교수학습방법
단 계
주요 활동
활동 내용
1단계
열린 생각
창의적 자료를 통해 열린 생각을 한다.
2단계
문장요약
책을 읽고 또
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과정을 교사와 학생이 함께 계획하여야 하며, 교사는 학생이 추진하는 상황을 검토하고 조언하는 역할을 하여야 한다.
Ⅸ. 결론
사회과에서 필요한 바람직한 시민을 기르는 교수학습 과정이 오랫동안의 노력에도 불구하고 정착되지 않음을
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과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육과정평가원, 2000
최진황 - 영어수업모형과 교실영어, 서울 민족 문화 문고 간행회, 1985
한국교육과정평가원 - 영어과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수·학습 자료, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교(중등)
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교수법과 교재연구, 서울 : 교육출판사
○ 김영수 외 5인(2002), 새로운 체육과 교육과정에 의거한 활동영역별 교수·학습 모형, 대구교육대학교 초등교육연구논총 제18권 1호
○ 교육부(1989), 체육과 교육 과정, 대한 교과서 주식회사
○ 신영길·
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