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평가 개선논의 초기에는 이야기된 적이 있었으나 지금은 배제되었다. 그러나 학교평가와 더불어 학교운영 능력에 대한 평가의 필요성이 사라질 수 없다는 점에서 교장평가 영역도 삽입하였다. 설령 A형 교사가 정당하게 우대받도록 평가제도
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교사란? 교원평가제
토론주제
1. 교원평가제에 찬반토론의견
2. 평가 주체에 따른 평가 범위와 내용
- 영향력에 따른 반영?
3. 교육의 양질 향상을 위한 근본적 해결책과 개선 방안
1. 교사란?
1)교사의 중요성과 영
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평가인의 의견 등이 포함
수업참관은 여러 번 실시되고, 교사에게 사전통보 없이 실시되며, 평가인은 자신의 의견을
교사와 상의
결과 활용
- 평가 이후 새 등급으로 조정되면 공무원 급수별 급여규정에 따라 지급됨
다. 교원평가제도에
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평가 결과가 왜곡될 수 있다.
넷째, 현행 교사 근무성적평정제도는 평가내용이 구체적이지 못하여 평가결과가 교원들로부터 불신을 받고 있다. 현행 근무성적평정의 평가 내용은 추상적이어서 평가자에 따라 그 결과가 달라질 수 있다.
다
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교원만 평가하는가. 교원평가제도는 신종 교원통제수단이 될 것이다.
<< 교총 >>
세부적인 안도 없이 평가만을 언급하는 것은 교직사회의 불안과 혼란만을 야기 한다.
교원평가와 같은 외부에서의 도구가 아니라 수석교사제를 도입해
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평가하는 잣대가 될 때 교원들이 그로 인해 많은 부담을 가지게 되지만 모든 교사들이 보다 긍정적인 마음으로 교사평가제의 성공적인 도입을 위해 앞장선다면 오히려 많은 문제들을 쉽게 해결하여 좀더 완벽한 제도로 정착할 수 있을 것 이
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제도화되기 이전에 이 교직사회가 전체적으로 교원단체를 중심으로 저희와 같이 수업평가캠페인을 한다면, 교사들의 위신이나 국민적 신뢰도 올라가면서, 전문성도 신장할 수 있는 그런 양수겹상의 효과가 있을 것이라고 봅니다.
사회자:
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교원 조직에 대한 활동 기준 설정
개별 학교에게 설문지의 구체적 작성 위임, 자가 평가 및 동료 평가
일관성
논의 도입 당시엔 근무평정제도의 비효율성을 보완하기 위한 승진심사 및 부적격 교사 퇴출을 위한 제도였으나, 교원단체의
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평가에서 서술형 검사 ------------------------------------- 14
4) 좋은 문항 제작의 필요 조건 ----------------------------------- 14
5) 평가 문항 제작시 고려할 점 ----------------------------------- 14
6) 성적 채점시 교사의 유의 사항 ----------------------------
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교원평가는 교사에 대한 불신을 회복하고 공교육의 질을 개선할 수 있는 좋은 기회라고 생각한다. 사실 그동안의 교사의 평가제도로서 시행해온 근평제는 교장과 교감 등 상급자 중심으로 이뤄지는 데다 비공개여서 타당성과 공정성에 문제
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