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평가제는 다시 한 번 심도 있는 고려와 개선책이 나와 모두의 의견을 충족하고 더 나아가 올바른 교육문화가 대한민국에 뿌리 내릴 수 있기를 바라는 바이다. Ⅰ.교원평가제란?
Ⅱ.교원평가제 실시배경
Ⅲ. 교원평가제 협상 진행 과정
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평가제는 다시 한 번 심도 있는 고려와 개선책이 나와 모두의 의견을 충족하고 더 나아가 올바른 교육문화가 대한민국에 뿌리 내릴 수 있기를 바라는 바이다. Ⅰ.교원평가제란?
Ⅱ.교원평가제 실시배경
Ⅲ. 교원평가제 협상 진행 과정
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정책형성의 초기과정부터 이해당사자의 참여를 통한 대화와 타협의 자세를 가져야 하며, 서로가 양보하여 충분한 논의를 바탕으로 최선의 교원평가제를 시행할 수 있도록 노력해야 한다. 또한 교원평가제의 문제는 더 이상 교원들만의 문제
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『교육인적자원부 대통령 업무보고』 2003. 04. 09
보건복지부 보도자료(2003. 1. 15)
류병란(2003), 교육과정 측면에서의 사교육비 경감, 사교육비 경감대책 수립을 위한 교육정책토론회 자료집, 한국교육개발원
중앙일보, 2003년 10월 20일자
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교육정책
3) 신교육체제가 추구하는 새로운 인간상
3. 신자유주의 교육정책의 문제점
4. 우리나라 신자유주의 교육정책
1) 자립형 사립고
2) 기간제 교사 제도
3) 교원능력개발평가제
4) 자유학기제
5) 교과교실제
【 참고자료 】
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정책의 등장배경
3. 신자유주의 교육의 특징
4. 신자유주의 교육의 장단점
1) 신자유주의 교육의 장점
2) 신자유주의 교육 단점
5. 우리나라의 신자유주의 교육정책 분석
1) 자율형 사립고
2) 입학사정관제
3) 교원능력개발평가제
4) 교
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교원정책에 있어 정부와 교원 당사자간의 교섭에 의해서만 결정되는 구조는 불합리하다. 따라서 교육정책 결정과정에 교육부와 교육전문가집단, 교원단체와 학부모가 동등하게 참여하여 협의하는 기구가 마련되어야 한다.
7) 교원평가제도
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정책학, 서울: 박영사, 2004.
허역 외, 교원임용 시험을 위한 전공 일반사회, 서울: 도서출판 모노, 2007
홍득표, 정치과정론, 서울: 학문사, 2004.
Ⅱ. 논문
전남련, \"영유아 보육법 개정(2004)과정에 나타난 이익집단간 갈등분석\", 평택 대학교 사회
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과정 편성·운영은 교원의 전문성에 관한 문제이며, 교육과정 정책 변화의 핵심이 된다.
우리나라의 초·중등 학교 교육과정은 제6차 교육과정기 이후 교육내용을 결정하는 주체에 따라 국가 수준의 교육과정 기준, 지역 수준의 교육과정 편성
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정책 과정에 참여하며 언론 매체와 접촉하고 교육 행정기관의 관계를 맺는 등의 일이 주가 된다.
미국에서는 단체교섭과 함께 정치활동은 교원단체의 가장 핵심적인 활동으로 자리잡고 있다. 정치활동을 통해 학부모나 시민, 정책결정자들에
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