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승진개념도 새로이 규정되어야 할 것이다.
참고문헌
김재범, 교원의 승진 및 평정 제도 개선에 관한 정책 협의회 발의 요지, 대한교육 연합회, 1982
노종희·박정애, 교원승진제도 연구, 교육행정학연구 20(1), 한국교육행정학회, 2002
대한 교육
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전혀 없다. 평교사 직위 내에서도 승진 욕구를 자극하여 전문성을 향상시킬 수 있도록 현행 자격 및 승진체계를 다단계화하여야 한다.
다시 말해서, 교원 자격체계를 교육직과 교육관리직 자격체계로 이원화하여, 평교사 자격승진체계를 부
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교원정책은 교원 승진제도 및 자격체제만 개선해서 되는 문제가 아니다. 교원 양성, 임용, 인사, 평정, 승진 등의 제반 사항이 서로 연계되어 있기에 종합적인 해결 방안이 나와야만 하는 분야이다. 따라서 이를 연구하고, 현장의 교육주체들
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승진임용에 있어서의 인사행정의 공정을 기함을 목적으로 한다.
2) 문제점
○ 승진을 포기하거나 승진에 무관심한 경우 교직수행의 결과에 대한 책무성을 확보하는데 어려움이 있음.
2. 승진연계형 자격체제
1) 현황
○ 교원 자격증은 교사직
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교원인사제도 혁신 - 교원 승진 및 교장 임용제도 - 의 문제 제기는 교원 집단 내에서 주도했다는 점에서 ‘현장출발형’이라는 능동적 측면도 있으나 교장 임용제도의 경우에는 집단 내에서의 첨예한 의견 대립으로 엄청난 갈등 요인을 내포
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승진으로 내몰고 있음
○ 일정 시기에 갑자기 승진 경쟁으로 인한 불협화음이 발생되고 승진 기회를 얻지 못한 교원들의 불만과 사기 저하
3) 개선안
자격 및 직급체계의 다단계화
○ 내용 : 교사(2급, 1급) → 교감 → 교장
교사(2급, 1급) → 선
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승진규정에서 교원 근무성적평정을 분리시켜 별도 규정으로 운영할 경우, 현재는 제도적으로 시행되고 있지 않지만, 앞으로 교장에 대한 평정을 어떻게 할 것이냐가 논의의 대상에서 벗어날 수 없음은 당연한 논리적 귀결이라 하겠다.
평정
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교원승진제도개혁과 교장임용제도에 대한 제언
1. 교장이 되는 것과 교원승진의 개념
민간기업, 일반공무원 조직조차도 관료적 조직구조를 탈피하려는 마당에 학교 조직에서는 특히 전통적 개념의 승진제도를 가지고 교사들의 교육활력을
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긍정적인 영향을 주고받을 수 있도록 정책 대안이 수립되어야 한다.
6. 교육행정학이론 적용을 통한 개선방안 도출
6.1. 공정성 이론 적용
현행 교원승진제도는 경력, 연공서열 위주의 평가로 젊고 능력 있는 교원들의 출입을 막고 있다. 교장
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위해 교장임용방식을 다양화하겠다는 것 외에는 사실 정부 정책에 있어 확실히 결정된 것은 아무 것도 없는 상황이며, 논의도 교장임용방식에 국한되어 있는 것이 현실이다. 그렇기 때문에 교원자격체계 개편을 포함하여 교원승진제도를 논
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