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과 교육. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 발달이론
1) 심리사회발달이론의 이론적 배경
2) 심리사회발달이론의 기본 개념
3) 심리사회발달이론의 8단계
2. 레빈슨의 발달이론
1) 성인기 사계절
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과 일시와 장소
3) 선택한 이유
4) 검사의 실시방법
(1) 실시방법
(2) 검사결과의 채점 및 프로파일 작성
(3) MMPI 일반적 해석법
5) 검사결과 요약
3. 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점
1) 성격
2) 대인관계
3) 학습관계
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학습및상담, 권두승, 교육과학사, 2016.04.30
2. 김영애(2016) 자기성장을 위한 성격심리학. 서울: 시그마프레스
3. 정신건강론 - 유수현, 천덕희, 양서원(박철용), 2017.02.28.
4. 정신실. \"에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명.\" 국내석사학위논문 울산
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탐색
2) 주제 해결 및 가르칠(발표) 준비하기
3. 서로 가르치기(모집단)
1) 상호 교수
2) 문제점 확인 및 정리
4. 정리하기(전체)
1) 전체 발표
2) 문제점 확인 및 정리
Ⅳ. 협력학습의 사이버교육방법
Ⅴ. 협력학습의 기대효과
참고문헌
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과학사, 1999
◇ 유승희, 초등교육학의 학문적 성격과 탐구 영역, 초등교육학의 정체성 확립과 발전의 과제, 한국초등교육학회 연차학술대회(대전 유성, 1999.12.34)에서 발표, 1999
◇ 조연순, 초등학교 저학년의 통합교과 운영을 위한 교수학습 과
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교육과정과 교육평가, 동문사
정종진(1999), 교육평가의 이해, 양서원
황정규(1984), 학교학습과 교육평가, 교육과학사
현대교육과정과 교육평가(2006), 학지사 Ⅰ. 교육평가 상대평가(규준지향평가)
1. 규준(norm)의 개념
2. 규준지향평가의 특
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개념
3) 가드너의 다중지능 이론에서의 지능의 영역
4) 가드너의 다중지능 이론의 특징
2. 가드너의 다중지능 이론의 수학교육에 대한 시사점
1) 다중지능을 통한 수학 학습에 대한 흥미
2) 다중지능을 통한 다양한 교수-학습 전략
3) 다양
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학습하고 연구하는 교사의 태도는 유아에게 모델로 작용될 뿐만 아니라 자신의 학문적 성장도 돕는다. 유아와 함께 활동하고 탐구하는 태도는 모두에게 만족감과 즐거움을 주어 효과적인 과학교육을 전개할 수 있게 된다.
<참고자료>
유
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교육심리학, 원미사
임규혁(2007), 교육심리학, 학지사 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
1) 인지발달이론의 기본 개념
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교육방법, 배영사.
김정권외 3인 공저, 1993. 정신지체아 지도의 이론과 실제, 성원사.
김윤옥, 2001. 학습장애 아동의 위한 교수-학습 전략, 교육과학사.
이소현, 2001. 특수아동교육, 학지사. ★ 들어가기 전에..
Ⅰ. 읽 기
1. 직접 또
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