|
교육의 통합적 접근방법 중 한 가지를 선정하여 자신만의 수업활동을 계획하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수학교육의 통합적 접근방법의 유형
1) 수학과 음악의 통합
2) 수학과 신체의 통합
3) 수학과 과학의 통합
4) 수학과 미술의
|
|
|
교육과정 운영과 평가 방법 개선에 기여하리라는 긍정적인 측면도 있지만 염려되는 부분도 적지않다.
첫째, 종합생활기록부가 객관적으로 정확하게 기록되고 신입생 선발용 사정 자료로 합리적으로 활용될 수 있는 방안이 강구되지 않는다
|
|
|
과재량활동에서 감축
다. 이는 특별활동과 창의적 재량활동이 축소되지 않도록 하기 위한 방안으로 실천 중심의 다양한 체험교육을 통해 인성교육을 강화하기 위한 7차 교육과정의 근본 취지를 살릴 수 있도록 한 것임.
2. 과학역사 교육 강
|
|
|
지난 교육과정의 편성과 크게 다르지 않다. 그것은 지역 사회나 학교의 특성을 고려하지 못한 채 교육부에서 제시한 교육과정 기준 시안과 별 다름 없이 교육과정을 편성하고 있으며, 학교 수준의 교육과정은 단지 교양과목의 선택과 교과목
|
|
|
가하도록 한다.
(라) 시. 도는 학교, 연구기관, 대학 등과 연계하여 교육과정 편성. 운영에 관한 연구를 추진하고, 그 결과를 편성. 운영 지침의 개선에 반영한다.
<학 교>
(가) 학교는 초. 중등교육법 및 동법 시행령, 그리고 이 교육과정과
|
|
|
있는지에 대한 증거를 제시할 필요가 있다.
Ⅵ. 실과(실과교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
제7차 교육과정에서는 모든 교과의 수업에서 10%이상 ICT 활용을 목표로 각 교과별 ICT 활용 내용을 개발하여 교과서 편찬시 반영하도록 하였다. 실과
|
|
|
교육의 특성
초등학교 도덕 교과에서의 ICT 활용 교육의 특성은 다음과 같다.
㈎ 제7차 도덕 교과 교육과정 및 교과용 도서 개발의 주된 초점은 도덕 교과의 ‘통합적 접근’을 지향함으로써 학생들이 도덕적으로 알고 느끼며, 실천해 나가도
|
|
|
교육과정과 열린 교육 과정으로 개정
6. 내용 수준의 적정화
7. 교육내용의 현실적 효용성 고려
8. 사회적 변화에 대한 대처
9. 가치ㆍ태도와 관련된 교육과 경제생활 교육내용을 중시 Ⅰ. 개정의 배경
1. 제6차 교육과정의 문제점
2. 사회과
|
|
|
교육을 추구-개별화 학습과 자기주도적 학습 강조
* 시민성 함양교과로서의 통합성과 사회과학 교육의 계통성 간의 조화를 추구
* 교육과정의 지역화를 구현하고, 아울러 지구촌 사회의 요구에 부응하기 위해 지구촌적 관점의 반영에 유의
②
|
|
|
교육과정
북한
(주당
시수)
인민
학교
4학년
력사
1시간
고등
중학
1학년
조선
력사
1시간
고등
중학
2학년
조선
력사
1시간
고등
중학
3학년
조선력사
세계력사
각1시간
고등
중학
4학년
조선력사
세계력사
각1시간
고등
중학
5학년
조선력사
세
|
|
메뉴펼치기
