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교육의 삼 주체(교사, 학생, 학부모)가 유기적 관계를 형성한다.
또한‘대안교육’(alternative education)이라는 말은 서구에서 사용되기 시작한 개념이다. 서구에서 그것은 여러 가지 교육의 형태 중 하나라는 뜻으로 사용되고 있는데, 교육이념이
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형태로 만들어보게 하자
27. 책 광고나 비평을 해 보게 하자
28. 아이들에게 책을 소리 내어 많이 읽어주거나 들려주자
Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 실천 사례
1. 꿈을 키우는 독서 환경 꾸미기
1) 눈에 보이는 독서 환경
2) 마음으로 읽는 독
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이루어질 수 있을 것이다. 목차
1. 인간중심 교육과정의 등장배경
2. 인간중심 교육과정의 성격
3. 인간중심 교육과정의 목표
4. 인간중심 교육과정의 특성
5. 인간중심 교육과정의 장점
6. 인간주심 교육과정의 비판점
참고문헌
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교육에 힘쓰고 자연회귀적 태도를 띠면서 공교육에 대한 새로운 방향을 제시하는 성격인 일조의 생태적 형태의 자립적 인간을 길러내는 것을 이상으로 삼는다고 할 수 있다. 이에 비해 한가람고는 도심 속에서 일반고와 대안학교의 성격을
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교육과 약한 입장의 학습자 중심의 언어교육이 있을 수 있고, 이 사이에 다양한 형태의 학습자 중심의 언어교육이 존재할 수 있다.
Ⅵ. 향후 학습자중심수업(학습자중심교육)의 방향
1. 학교 유형의 다양화
“교육 수요자 존중”은 교육 수요
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배경의 학부모들이 이에 동참하고 있다. 우리나라에서는 아직 인정하지 않고 있는 제도이다. 2. 오늘날 학교교육의 문제점을 극복하기 위해 등장한 대안적 교육(학교)의 형태들을 제시해 보시오
(1) 대안학교의 유형
(2) 우리나라의 대안
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대안학교의 계속적인 발전을 위해서는 대안학교가 학생들을 제도권 사회에서도 조화롭게 능력을 발휘하며 살 수 있는 사람으로 키우는 학교라는 점을 꾸준히 알리는 작업과 운동이 절실하다. 1. 대안교육의 등장 배경
2. 대안학교의 등
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대안교육의 확산을 위한 또 하나의
(3) 교육개혁과 특성화고등학교의 설립
대안교육이 1990년대 들어 급속하게 확대된 배경에는 민간 부문의 자발적인 움직임 외에도 교육 당국의 정책적인 육성 의지가 자리잡고 있다. 교육당국의 대안학교
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대안------------------------------------- 17
Ⅶ 수행평가의 발전 방향----------------------------------------- 19
Ⅷ 수행평가의 실제
1. 설계하기---------------------------------------------------- 20
2. 개발하기---------------------------------------------------- 21
3. 채점기준안
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학교사회사업 서비스가 제공될 수 있다는 것이다.
(2) 자녀교육에 치중하는 학부모에 대한 개입 증가
시장주의 원리에 따라 공교육은 점점 그 자리를 잃어가고, 시장에 맡겨진 교육 때문에 학부모들의 사교육비에 대한 부담감은 점차 증가될
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