|
동작, 인터벌, 서전트, 사이드 스텝
31-40
런닝 및 유연성 트레이닝
피칭, 스트레칭, 체조, 매트 반복 훈련
41-50
근력 및 근지구력 트레이닝
1.코어운동, 치닝, 싯업, 단뛰기, 양발근력운동, 버피테스트 등 반복훈련
51-60
심폐지구력 및 순발력 트레
|
|
|
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사,
|
|
|
훈련법
1930년대에 Skinner는 Skinner 상자를 이용해서 쥐가 막대를 누르거나 비둘기가 창에 비친 표적을 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점을 비교하여 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건화 이론
가. 고전
|
|
|
혼자 옷을 입도록 훈련을 시킨다. 수건을 접는 것보다 좀더 섬세한 손가락 움직임을 필요로 하는 이 동작은 뇌의 발육을 촉진하는 자극이 되며, 스스로 하는 습관을 들일 수 있다. 1. 만3세 발달특성
2. 만3세 발달단계
3. 만3세 지도방법
|
|
|
지각을 의식에서 무의식으로 밀어내고 그것이 의식으로 다시 표출되는 것을 막는 것이다.
② 투사:자신이 수용할 수 없는 특성들을 다른 사람의 탓으로 돌리는 것이다.
③ 반동형성:무의식적 염원에 정반대되는 행동을 하는 것으로 더 깊은
|
|
|
동작의 난이도를 적절하게 선택 조정한다. 초보자는 운동 종목 수를 적게 하고, 쉬운 동작으로 꾸민 일련의 운동을 한다.
2. 집단별 순환 체력 단련
(*하이퍼 링크 기능)
1단계: 체력 진단에 따른 집단 분류
2단계: 집단별 운동의 내용, 강도,
|
|
|
교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
|
|
|
교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 반사운동 발달
1. 찾기반사
2. 빨기반사
3. 파악반사
4. 바빈스키반사
5. 목강직반사
6. 모로반사
7. 걷기반사
8. 수영반사
II. 조작운동의 발달
1. 눈과 손의 협응력 발달
1) 제1단
|
|
|
동작으로 높은음과 낮은음을 표현한다.
2) 고정 ‘ 도’ 법을 통해 절대음감을 습득하도록 유도한다.
3) 독보력을 위하여 단계적인 악보읽기 훈련을 시도한다.
① 한 줄 악보를 사용하여 높고 낮음을 익힌다.
② 두 줄 악보를 사용하여 줄, 칸
|
|
|
(인접의 법칙)
I. 주요 내용
II. 주요 이론적 개념들
1.인접의 법칙
2.일회시행학습
3.최신의 원리
4.동작생성자극
5.보상의 성질
6.망각
III. Guthrie 이론의 요약
1.습관의 파괴
2.습관의 회피
3.벌
4.욕구
5.의도
6.훈련의 전이
|
|
메뉴펼치기
