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과 같은 학생 개개인의 특성을 살려 스스로 학습할 수 있는 힘을 길러 주어야 한다. 다행히 우리는 다중지능이론의 제시되기 전부터 도덕, 음악, 미술, 실과 같은 과목을 정규 교과에 포함하였다. 이는 읽기, 쓰기, 셈하기를 중심으로 교육과정
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교육이라고 했다. 특히 강의식이나 맹목적인 암기보다 질의 응답을 중시했으며, 교육에서의 지행합일을 강조했다.
4) 연암 박지원(1737∼1805)
첫째, 문학작품을 통하여 신랄한 사회비판과 함께 민중의 각성을 꾀했다.
둘째, 도덕성을 지닌 경제
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과 이해로서 균형 있는 가정교육을 이끌어 가는 것이 앞으로의 과제이다.
3. 결론
가정은 사람의 기본적인 지적·정의적·도덕적 성향을 자연스러운 방식으로 형성시키는 교육의 장(場)이다. 모든 아이들은 가정에서 태어나서, 가정에서 자라
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교육교사의 전문성과 역할.hwp 참고자료4. 유아교육기관 방문기.hwp 참고자료5. 유아교육기관의유형.hwp 참고자료6. 유아교육의 정의와 개념.hwp 참고자료7. 유아교육의대상과개념.hwp 참고자료8. 유아교육기관의 교육 활동과정(상호작용사례).hwp
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교육과정을 철저히 이수하고 몰두하는 일은 매우 중요하다. 어린이의 흥미는 직접적으로 유발되어서는 안 되고, 논리적 체계와 자신의 도덕적 수련에 의해 결과적으로 수반되어야 한다. 특히 개인의 경험을 초월하는 민족적 경험이나 사회적
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교육 내용 요소 중 인권과 관련된 문화, 편견, 평등성, 다양성으로 구성하였다. 다문화 인권교육 프로그램의 내용은 초등학교 4학년 2009 개정교육과정 1, 2학기 국어, 도덕, 사회, 미술 교과에서 다문화 인권을 주제로 수업이 가능한 차시의 내
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과 태만한 학생규제에 관한 보충 규정
(5) 경외 학교절목(學校節目)
- 명종 원년(1546)에 제정 반포한 것, 교사채용교육과정입학평가상벌 등에 관해 상세히 규정
(6) 학교사목(學校事目)
- 선조 15년(1582)에 이율곡이 왕명으로 제정한 것, 모두 10개
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과정 등 여성의 지위 변화에 대한 기술은 거의 찾아볼 수 없는 실정이다.
Ⅷ. 양성평등의식(남녀평등의식)의 외국 사례
1. 미국
1) 남녀교육평등법(1974년)
미국은 연방의 재정적 지원을 받는 어떠한 교육프로그램 혹은 활동을 수행하는데 있어
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사회과와 미술과의 연계학습으로 활동을 설계하고자 한다. 초등학교 사회과교육과정에 명시된 6.25 전쟁과 관련 수업은 6.25전쟁을 이념의 대립이나 갈등을 부각시키기 보다는 남북 모두 이념대립의 피해자라는 것을 강조하도록 하고 있다. 따
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러한 권리를 갖게 되는 참여구조가 필요함을 알 수 있다. 이렇게 교육부의 통제에 의해서가 아니라 사회과 교육과정 결정의 참여주체들이 지니는 자율을 바탕으로 내재된 욕구의 표출을 유도하고 참여한 대부분의 주체들의 대화 권리를 확보
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