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교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고 2.유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유 3.그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오.
1. 교육평가의 개념, 종류, 방법
1) 교육평가의 개념
2) 교육평가의 종류
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도덕’, 열 번 째는 ‘미술’, 열한 번째는 ‘체육’으로 나타났다.
6) ICT 활용자료 제공 효과성
ICT 활용자료 제공의 효과성에 대한 설문에서는 남여학생 모두 ‘Internet에서’ 라고 응답을 한 학생이 302 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정 정보
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교육과정에 대한 생태주의 시각 : 생태계를 구성하는 모든 존재들의 생명과 권리를 인정하는 생명존중, 자연친화 사상과 맥을 같이 함.
->자연친화 교육 : 생태계적 세계관을 형성하는 사회교육 또는 도덕교육으로 이해하거나 통합교육의
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교육과정과 수업, 서울 : 갑을출판사
- 성경희(1989), 음악과교육, 갑을출판사
- 이홍수(1990), 음악교육의 현대적 접근, 세광출판사
- 유혜경(1992), 교과서의 변천 과정과 지시어의 분석 연구, 연세대학교 교육학 석사 학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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교육과정 체제 도입
교과내용의 중복 최소화
2) 선택과목의 2원화 제시
- 일반선택(26과목) 간학문적 교양 증진 목적
- 심화선택(53과목) 학생 개인의 진로, 능력 고려
3) 예체능 정서 교육의 강화
체육, 미술, 음악의 다양한 과목 개설
4) 제 2외국
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교육과정 운영이 학교 경영의 중심 활동이 되도록 한다.
2. 공동교육과정 운영계획
1) 편제
① 공동교육과정은 교과, 재량활동, 특별활동으로 편성한다.
② 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어(영어)로 편성한
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과 3개의 주제를 통하여 지식, 기능 그리고 이해를 배워야 한다’고 기술하고 있다. 학습할 지역을 교육과정에서 고정적으로 제시한 것이 아니라, 영국 지역과 경제적으로 덜 발달된 나라의 지역이라고 기술함으로써 교사들이 능동적이고 다
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교육목표 이야기와 직접적인 관련은 없지만, ‘교육의 과정’과 그 ‘재음미’의 해설은 이 두 문헌을 기점으로 하여 미래의 세계 교육과정의 동향을 전망하지 않고는 완벽하다 할 수 없을 것이다. 그 동향은 도덕교육, 구조, 잠재적 교육과
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과를 문장으로 기술한다.
(3) 평가의 결과는 교수학습 방법 개선 자료로 활용한다.
Ⅹ. 결론
구성주의 철학과 교육 과정 통합의 필요성 및 교육 과정 통합 방식을 근간으로 한 열린 교육의 효과적인 학습 지도 방법으로 주제단원중심 통합교육
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교육과정평가원
이성삼(1982), 음악교수법, 서울 세광출판사
유덕희(1987), 음악교수법, 서울 정음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 음악과(음악교육)의 이론적 배경
Ⅲ. 초등학교 음악과(음악교육)의 교육과정 변천
Ⅳ. 초등학교 음악과(음악
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