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주제 환상극 놀이에 대한 어린이들의 반응 ·······17
3) 주제 환상극 놀이와 사회극 놀이 비교 ·········20
4. 나의견해 ························21
참고문헌 ·························22
학습계획안 ····
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교육과 부모의 역할 내용
(1) 유아교육의 중요성
(2) 유아교육에 있어서 부모의 역할
5. 유아교육기관에서 부모교육의 목적
6. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성
7. 부모교육프로그램의 유형
(1) 소극적 부모 참여 형태
(2) 부분적 부모
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활동
① 칭찬과 긍정적인 강화를 제공
② 과제 제시법 사용
③ 모든 유아들이 동시에 반응할 수 있는 과제 제시
④ 매번 같은 방식으로 동작교육을 시작하고 끝낸다.
(2) 활동의 예
① 표정놀이
② 동물 흉내내기
③ 음악 들으며 움직이
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교육개론. 한국방송통신대학교출판부
권영례(2006). 교과교육론. 양서원.
이기숙, 장영희, 장미라, 엄정애(2003). 유아교육개론. 양서원.
김영희, 유경애, 이옥섭(2002). 유아교육과정. 동문사. Ⅰ . 서론
Ⅱ . 본론
1) 유아기의 중요성
(1) 초
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가지)을 활용하여 창의적으로 표현한다.
- 또래와 협력하며 탐구 활동을 수행한다.
- 유아 스스로 활동을 선택하고 주도적으로 참여한다.
■ 주간교육계획안
- 월요일
이야기 나누기: “가을 숲에 어떤 변화가 있을까?”
자유선택활동: 낙엽
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학습방법
1. 암기 숙달 구조 학습
1) 번호순으로
2) 돌아가면서 쓰기
2. 사고력 신장 학습 구조
1) 짝토론
2) 모둠 토론
3) 생각-짝-나누기
3. 정보 교환 구조
1) 모두미들의 정보나누기
2) 모둠들의 정보 나누기
Ⅶ. 결론
참고문헌
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수업 등을 통해 실현되는 식이다. 국가교육과정기준은 순기능과 역기능을 동시에 가지며, 이것은 문서중심 및 교과중심으로 개정된다는 점, 질 개선 및 관리 장치를 제대로 갖추지 못한다는 점 등으로 비판을 받고 있다.
교육과정의 유형은
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활동은 아동들 간의 상호작용에 힘입은 상승효과를 기대할 수 있는 부분이 부족하다는 아쉬움도 있다.
5)교육내용의 구성에서 일상생활의 연습이 지나치게 강조되어 있고, 읽기, 쓰기, 셈하기 등과 같은 지적인 학습을 너무 이른 시기에 도립
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가지도
⑤ 평가
5세반에서는 교육의 효과를 극대화하기 위해 평가를 중요시 한다. 미술 영역에서의 미술작품이나 이야기 나누기 시간에 가져온 이야깃거리 등을 통해 프로젝트 주제에 따른 유아들의 이해의 정도나 발전 정도를 알 수 있다.
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여러분, 그럼 이제 친구들이랑 크리스마스 인사를 하고
성탄절 트리 만들기를 끝내도록 해요. 메리크리스마스^^
C : 메리크리스마스^^
활동의 유의점
교사가 작품의 샘플을 제공하지 않는다.
유아가 자유롭게 만들 수 있도록 격려한다.
유아
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