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형성을 촉진할 수 있도록 조직화되어야 함
2) 교수방법에 대한 시사점
① 교수를 도울 수 있는 매체(시청각 또는 구체적 자료) 사용을 장려
시청각-자료는 학습자에게 개념형성을 촉진시킬 수 있는 경험제공을 가능하게 한다.
② 발견의 기회
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학습이론의 비판
Ⅱ. 인지주의 학습이론
1. 형태이론의 생성
2. 형태주의 이론의 주요법칙
1) 근접의 법칙
2) 유사의 법칙
3) 폐쇄의 법칙
4) 계속성의 법칙
3. 주요 인지학습이론
1) 통찰설
2) 장이론
3) 발견학습
Ⅲ. 행동
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수업 모형
탐구수업은 학생들 스스로가 문제를 발견하여 그 문제의 해결을 위한 가설을
설정하며, 자료를 수집, 분석하여 결론을 내리거나 문제를 해결하게 하는 수업방법이다.
50. 원리학습 모형
원리학습이란 두 개 이상의 개념이 어떤 원칙
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수학의 뺄셈을 가르칠 경우 이
를 추상적인 숫자만으로 가르칠 것이 아니라 사과 등의 소품을 가지고 5개의 사과
증에 2개를 치우는 장면을 구체적으로 보여 주며 뺄셈의 개념을 설명하여야 한다. 목차
피아제(Piage)의 인지발달이론
I.
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수업
학급회의 수업모형
글레이져의 현실치료법의 원리를 수업에 적용
대인관계의 실패에서 비롯된 개인의 문제를 집단토론으로 극복
학생들의 고독감 해소, 성공적 자아정체감 형성
◇내가 추천하는 학습모형은??
-> 브루너의 발견학
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학습자의 능력이나 수준에 따른 수업자의 적절한 발문은 학습자의 적극적 참여를 이끌어내고 학습에 대한 동기를 불러일으키며 능동적 사고를 유도해 낸다.
- 발문은 수업의 도입 시 선수학습 상기에서부터 수업내용 정리단계에 이르기 까
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수 없음
·형평과 정의를 강조하는 남성중심의 도덕성은 여성의 도덕성 발달단계를 설명 할수 없다.(여성의 배려의 도덕성이 나오게 됨. - 갈리건)
· - 교실에 적용과 공헌 : 소집단 토론 학습을 통해 도덕성 발달단계가 이루어 진다.
발달단계
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수의 이익집단의 압력에 의해 특정한 교과가 선택될 수 있다 Chapter 5. 교육과정
제1절 교육과정의 개념
제2절 교육과정의 역사적 기초
제3절 교육과정의 구성요소
제4절 교육과정의 구성절차
제5절 교육과정의 분류
제6절 교
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학습기제 이해하기. 한국심리학회지.
김재영(2000). 뇌기능 발달에 기초한 초등과학 교육과정 개발에 관한 연구. 박사학위논문, 서울대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뇌의 구조와 작용원리
2. 뇌의 정보전달 방법
1) 호르몬과 전기적 작용
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수 학습방법 : 학습경험 - 발견학습 또는 탐구학습의 방법
④ 학습 준비성 : 준비성 자체를 수동적인 입장에서 수용 - 준비성을 제1장 교과 교육의 개관
1. 20세기 교육의 개관
2. 생활중심교육과 학문중심교육의 발달
3. 과학 ,기술, 사회
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