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장학을 선택적으로 혼합하여 활용하면 장학의 효과를 높일 수 있을 것이다. 예를 들면, ① 교육청관내 모든 학교들이 지구 자율장학 활동에 참여하여 서로 도움을 주고 받는 것을 원칙으로 하되, ② 학교경영의 개선을 위하여 지도 조언이 필
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활용
1) 자원봉사자 활용유무
2) 자원봉사자 활용목적
3) 활용하지 않는 이유
4) 자원봉사자 활용업무
2. 자원봉사자의 모집
3. 자원봉사자의 교육?훈련
4. 자원봉사자의 보상방법
5. 자원봉사자에 대한 평가 및 활용성과
Ⅵ. 자원봉사활
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기술을 개발하도록 유도하며 지속가능한 생산과 소비생활을 이루고자 한다.
※ 시행국가：독일일본캐나다 등 30여개 국가
1) 법적근거
：환경기술개발및지원에관한법률 제11조
2) 운영현황
대상제품：재활용 제품, 양변기, 전구, 냉장고, 세탁
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교육청의 행·재정적 지원체제면
학교단위 자율장학에 의한 협력장학 요청에 적극참여, 지원한다. 담임 장학사의 학교 수시 방문 체제를 확립시킨다. 사이버 공간을 활용한 각종 정보 제공 및 수업안 지도 및 수업협의한다. 교사 중 교과별로
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기술(Service & Content Provider)
다) 통신(Communication)기술
라) 단말기(Mobile Device)
3) LBS의 활성화 배경
4) LBS 서비스의 분류
2. LBS 서비스 동향
1) 국내 LBS 주요 사업 소개
가) 위치기반 생활정보제공
나) 텔레매틱스(Telematics)
다) 지도기반 웹사이
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이용한 안내적 교수의 목표
1) 문제분석 기술(decomposing skills)
2) 계획 기술(planning skills)
3) 시행 기술(executing skills)
4) 오류 검정의 기술(error identification skills)
5) 오류 수정의 기술(debugging skills)
2. 교수내용의 조직
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육적 의미
① 유치원 교사로서의 소감
② 교육 현장에서의 교육적 의미
2. 유아의 놀이 및 활동, 일상생활와 관련하여 디지털(인공지능 포함)을 활용할 수 있는 현장적용안에 대해 기술하시오.
1) 인공지능 기반 놀이 및 학습 앱 활용
2)
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정보화교육 확대의 필요성, 정보통신정책(제10권 제10호), 1998
교육부 - 멀티미디어교육지원센터, 교육정보화백서, 서울 : 멀티미디어 교육지원센터, 1998
시·도교육청공동추진협의회 - 민간참여 학교 컴퓨터 보급 및 교육추진방안, 1997
주영주 -
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정보제시
5) 학생작품 게시: 텍스트, 멀티미디어
Ⅳ. 창의성신장수업방법
1. 교육과정 및 교과별 지도를 위한 자료 개발
2. 체험위주 프로그램 운영
3. 창의성 신장을 위한 재량활동의 융통성 있는 운영
4. 1교사 1교과 1수업연구·발표 실시
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기술사회와의 관계 측면에서 과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영향을 인식하게 하는 것이 중요한 목표이다. 학문적인 발달 과정으로 본다면 형식주의 교육 과정이 오랜 세월을 지배해왔는데, 그것은 지나치게 지식 위주의 교육,
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