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진로지도(진로교육)의 개선 과제
1. 효율적인 진로정보 체제 구축을 위한 여건 조성
첫째, 법적 지원 및 행정 체계의 정비가 마련되어야 한다. 이를 위해 진로지도 관련 조항의 정비뿐 아니라, 진로지도 지원을 위한 특별법을 제정할 필요가 있
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지도 상담론, 학문사, 1991
이무근, 직업교육학 원론, 교육과학사, 1999
이형득, 상담의 이론적 접근, 형설출판사, 1985
이재창, 한국 청소년 진로상담의 문제점과 개선방안, 청소년 진로상담모형 기본구상, 청소년대화의광장, 1997
진로교육자료, 21
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교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인의 기초능력
Ⅲ. 장애인진로지도(장애아진로교육)의 필요성
Ⅳ. 장애인진로지도(장애아진로교육)의 목표
1. 일반목표
2. 초·중·고등부별 목표
Ⅴ. 장애인진로지도(장애아진로교육)의 문제점
Ⅵ. 향
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프로그램의 개발, 모범 사례중심의 연수, 동일 학년, 동일 교과 교사의 진로지도 자체연수 권장, 각종 연수에서 진로에 관련된 교육 실시이다.
4. 진로지도를 위한 환경적 문제점
학교에서 실시하는 진로지도의 불충분, 진로정보 부족으로 학
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확신을 가지는 연수 프로그램이 개발되어야 한다.
2) 모범 사례중심의 연수
진로지도에 관한 학교의 모범사례를 중심으로 하는 연수가 교사의 진로지도에 도움이 된다. 학교현장에 적용하여 실천할 수 있는 진로지도 모형 중심의 연수를 통해
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교육과정에서 추구하는 인간상을 구현해 낼 것이라고 생각한다.
참고문헌
고덕룡, 중학생의 고등학교 계열결정에 관한 진로지도의 실태분석, 석사학위 논문, 경상대학교 교육대학원, 1995
이효숙, 중학교 진로정보화 실태분석을 통한 문제점
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지도하는 것이다.
4. 가정에서의 진로교육
평생교육 시대를 맞이하여 학교교육만이 교육의 전부를 담당할 수 있다는 것은 설득력을 점점 잃어 가고 있다. 가정의 교사는 학부모라고 할 수 있다. 그러므로 학부모는 자녀들에게 가족의 한 사람
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진로 프로그램 운영에 대한 진로연수를 집중적으로 실시하여 진로지도에 대한 마인드를 가지고 진로교육을 할 수 있도록 한다.
Ⅸ. 결론
중학교에서의 진로교육은 일과 직업의 세계를 이해하고, 탐색하는 단계이며, 이를 위해서는 다양한 직
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교육청 진로 지도 선도학교 운영 사례집, 2000
이영덕, 생활지도의 원리와 실제, 교학도서출판사, 1982 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 여성의 직업선택
Ⅲ. 여학생 진로지도(진로교육)의 실태
Ⅳ. 여학생 진로지도(진로교육)의 문제점
Ⅴ. 여학생 진로
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진로의식 함양, 강원도지정
○ 김재현 외(2000), 학교상담과 생활지도, 학지사
○ 김충기(1993), 진로교육과 진로상담, 건국대학교
○ 고경자(1996), 체험적 진로인식 프로그램 구안을 통한 진로의식의 내면화, 오산시 오산초교
○ 서울특별시교육
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