|
교육대 교육대학원
문화관광부. 2006.「여가백서」 1. 아동기 및 청소년기의 특징
1) 아동기의 특징
2) 청소년기의 특징
2. 아동의 놀이 및 청소년기 여가
3. 아동기와 청소년기 여가의 기능 및 특징
1) 아동기 및 청소년기 여
|
|
|
지도서 - 총론/유치원/어린이집과 친구. 한국 시각 장애인 연합회(주).
박대근(2001). 3, 4, 5세 유아의 대근육 운동발달 경향조사. 유아교육학논집.
김영주 외(2003). 신체활동 통합교육에 관한 부모 인식도 조사. 한국체육과학회지.
박정옥(2009). 교
|
|
|
교육, 실과수업)의 성격
1. 편재와 목표 측면에서
2. 내용 측면에서
3. 교수-학습 방법 측면
Ⅴ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 인터넷활용수업
Ⅵ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 학년별 내용
1. 5학년
1) 나와 가정생활
2) 아동의 영
|
|
|
교육에 대한 연구. 연세대학교 신학과 석사학위 논문. 1999년 Ⅰ청소년 교육
1. 가정과 청소년 교육
2. 학교와 청소년 교육
3. 사회와 청소년 교육
4. 교회와 청소년 교육
5. 청소년 교육의 문제
|
|
|
전통시장을 우리고장의 전통적인 장터의 옛 맛과 멋을 살려 우리의 것으로써 한국적 전통 특유의 전통시장으로 개선하고 여기에 시장상인들 스스로 독자적이고 창의적인 전문상가로써 카테고리 킬러 형태로 변화 되어야 할 것이다.
가격적
|
|
|
교육 요구도 분석. Family and Environment Research, 36(3). 61-75
유영주, 조정문, 이장희(2012). 가족 사회학, 아카넷
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 2011
김현오, 이영순, 이현옥, 이현주, 김애정(2011)「영양교육 및 실습」경기: 광문각 1. 서
|
|
|
Global Challenge
Insight Report, 1-167. 1. 서론
2. 본론
1) 태권도와 태권도장
2) 태권도의 정신
3) 4차산업에서 태권도장이 나아가야 할 방향
(1) 아동 교육 기관으로서의 태권도장
(2) 성인 훈련 기관으로서의 태권도장
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
교육에 대한 학교관계자들의 인식 분석, 경남교육대학원, 2010
성정현외(2008), 가족 복지론 / 양서원
김정현(2007). 가족, (주)자음과모음
유영주, 조정문, 이장희(2012). 가족 사회학, 아카넷
이경석, 한국가족복지의 이해 인간과 복지, 2011
김현오,
|
|
|
주체적으로 예상하기 어려운 태권도 문화 양산에 기술 발전에 의한 사 1. 서론
2. 본론
1) 4차 산업혁명
2) 태권도 교육
3) 4차 산업혁명으로 인한 태권도장의 변화
4) 4차 산업혁명에 대응하는 태권도장의 역할
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
한국노인의 전화, 밝은 노후를 만들어 가는 사람들의 모임, 1999
◈ 신현철, 공동체주의의 자아 및 사회관에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 초등도덕교육전공, 1996
◈ 유네스코 한국위원회, 노인문제와 노인교육 연구세미나 보고서, 1984
◈
|
|
메뉴펼치기
