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분배 주장으로는 바람직한 정책을 찾아내 사람들의 호응을 이끌어낼 수 있을 것이다.
네 번째로 도덕에 기초하는 정치이다. 도덕적 이견에 좀 더 적극적으로 개입한다면 상호존중의 토대를 약화 시키는 커녕 오히려 더욱 강화 시킬 수 있다.
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기반요인
4. 한국사회의 병리현상
(1) 부정부패구조의 생성
(2) 집단이기주의와 물질 만능주의
(3) 소통없는 무한 경쟁의 장
5. 대책 및 치료방안
(1) 활발한 시민운동과 엄정한 법집행
(2) 폭넓은 대화와 교육전반의 심리학적 치료
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등의 방법으로 개입하며 부모 및 가족 대상으로 가족교육ㆍ상담ㆍ치료 등을 실시한다. 1. 태아기
1) 발달적 특징
2) 발달과제
3) 사회복지실천과의 연관성
2. 영유아기
1) 영아기
2) 유아기
3) 학령전기
3. 사회복지실천과의 연관성
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분석학적 성격 구조론의 개념
3. 청소년기 성적 충동의 특성과 발현 양상
4. 이드의 관점에서 본 청소년의 성적 충동
5. 자아의 역할과 청소년기 성적 충동의 조절 과정
6. 초자아와 청소년기 성적 도덕성 발달
7. 우리나라 청소년의 성적 충
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교육의 방법
1) 듀이의 교육 방법의 단계
① 사고의 경험단계
② 사고의 자료단계
③ 관념의 형성단계
④ 관념의 검증단계
Ⅲ 실용주의 사상과 체육
1. 듀이의 실용주의 체육사상
2. 체육의 목적과 가치
3. 학습
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) 단원의 내용 비교
2 남북한 중등 기술․가정 단원(영역)별 내용 비교
(가) 남북한 중등 기술․가정 진로영역 단원의 내용 비교
(나) 남북한 중등 기술․가정 재배 영역 단원의 내용 비교
3 남북한 실과 교과서 비교분석 종합
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교육관련 : 서원에서의 교육 및 학문활동과 관련한 프로그램 특화함.
: 교육과정과 교과서 : 운영의 실제 ; 재정 인적구조, 규약(고문서, 현판 자료)
- 동서재의 기숙과 생활 : 고강(시험) 기숙, 등등 교육생활사 체험
- 유림과의 토론(대화) : 서
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개념
1. 리더십 개념의 다양성
1) stogdill의 리더십 개념의 분석
2. 리더십 이론의 발달
1) 특성론
2) 행동론
3) 상황론
3. 리더십에 대한 오해
1) 리더 및 리더십에 대한 잘못된 오해
제2절 지도자 영향력의 근
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학습을 책임짓는 사람은 교사인 것이다.
내가 생각하기에 아동에 대한 올바른 부모와 교사의 역할이란 따뜻한 사랑을 기본으로 아동에게 관심을 가지며 지켜봐주는 역할이라고 생각된다. 못한다고 혼내거나 해주는 것이 아니라 생활을 잘해
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분수처럼 뿜어내고, 이로써 교육성과를 더욱 높일 수 있도록 헌신할 것입니다. 1.정교사 기간제교사 필수면접질문답변
2.교사의 학생 훈육과 체벌면접질문답변
3.교사 수업면접질문답변
4.교사 수업 외 직무면접질문답변
5.교사철학 면
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