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과학에 흥미가 없는 학생들은 과학 이벤트를 찾는 것이 좋다. 최근 각종 과학축제, 과학연극, 과학영화, 과학 관련 전시회, 과학관 관람 등 과학 이벤트가 많다. 이벤트 내용은 알기 쉽고 재미있어 과학에 흥미를 갖게 한다. 각종 행사 안내는
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과학과 기술의 발전, 그리고 그것이 우리 생활과 사회에 미치는 영향 등에 관한 제시, 영상, 인쇄 자료 등을 활용하는 것이 좋다.
아. 교과서의 편찬 취지를 잘 파악하고, 그 취지가 과학과 수업에 잘 반영되도록 하여야 한다.
교과서는 교육과
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관찰실험에 관련된 학습내용은 보고서의 활용이 꼭 필요하다. 실제로 탐구하고 토의한 내용들을 보고서에 정리해 봄으로써, 학습흐름, 탐구방법, 개념 등이 자연스럽게 정착이 될 것이다.
Ⅵ. 과학과수업(교육, 학습)의 평가
(1) 과학에서는 과
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게 하는 전체적 장이다. 그러므로 과학적 지식은 상황과 불가분의 관계이며 오히려 이러한 상황의 특성들을 알 때 비로소 더욱 깊은 이해를 할 수 있게 된다.
상황을 하나의 통합체로 결합시켜서 과학자의 탐구 속으로 융합되게 하는 것은 바
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과 주로 판단가치 선택 등의 반응이 이루어지게 하는 ‘평가적 질문’이 있다.
관리인적 질문은 수업 운영을 원활히 하거나 토론을 촉진하기 위한 질문이다. 예로는 “그 주제는 이 시간과 관련이 없으니까 다음에 이야기하기로 하자.”로 들
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학습할 수 있도록 학교에서 지원해주고 시·도 교육청에서는 과학 수업에 필요한 과학실, 과학 실험 기자재 등의 재원을 지원해 주며 ‘자유 탐구’를 내실 있게 운영 하도록 행·재정적 지원을 하도록 제시되어 있다.
5. 평가
7차
과학과
교육
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교육과정이 구성되어야 한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론
2. 주 5일제의 목적
3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점
4. 발전적
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교육이 실시되어야 한다는 당위성을 나타내는 것이라고 생각할 수 있다.
<논의및 제안>
1. 단기적으로 교사들에게 좀 더 다양한 연수나 캠프 등의 기회를 제공하여 교사들이 보다 더 자신 있게 과학수업을 하도록 하고 장기적으로는 유아
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과는 독립적으로 운영되는 것이니만큼, 유치원 행사에 구애받지 말고 일관성 있게 진행되었으면 하는 것, 늦게 방과 후 프로그램을 마치고 오는 유아들을 배려하여 차량운행을 할 것, 유아 한 명 한 명의 개인차에 맞게 개별화된 교육을 할 것
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과정이며, 청소년 시기의 독서의 중요성은 두말 할 필요가 없다. 그래서 고안한 것이 독서기록장의 알찬 내용 구성이다. 이것을 통해 독서 지도와 관련된 시간적 문제를 해결할 수 있으며, 학교 교육과정과 더불어 진행할 수 있어 육체적 부담
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과정에서 저와 팀장의 갈등이 발생했습니다. 사회학과 전공자였던 팀장은 난이도 높은 주제를 원했습니다. 하지만 제 생각에는 해당 주제가 ‘실생활 연관성’이 부족해 보였습니다. 실생활 연관성은 핵심 평가요소 중 하나였습니다. 그래서
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과정에서 저와 팀장의 갈등이 발생했습니다. 사회학과 전공자였던 팀장은 난이도 높은 주제를 원했습니다. 하지만 제 생각에는 해당 주제가 ‘실생활 연관성’이 부족해 보였습니다. 실생활 연관성은 핵심 평가요소 중 하나였습니다. 그래서
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과(부) 지원동기
(2) 대학생활 중 학업계획
(3) 대학졸업 후의 진로
Ⅱ. 고려대학교 물리학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획 및 졸업 후의 진로
Ⅲ. 고려대학교 지구환경과학과
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학습 응용력, 질문이나 토론에서 활발한 참여로 판단할 수 있는 학습 열의 정도, 성실성 등 성취 수준뿐만 아니라 학습과 관련한 정서적, 인지적 특성에 대해 구체적인 사건이나 경험을 기초로 평가해 주시면 됩니다.
* × × × 학생의 학업 성
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학습 응용력, 질문이나 토론에서 활발한 참여로 판단할 수 있는 학습 열의 정도, 성실성 등 성취 수준뿐만 아니라 학습과 관련한 정서적, 인지적 특성에 대해 구체적인 사건이나 경험을 기초로 평가해 주시면 됩니다.
* × × × 학생의 학업 성
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